lesson05 How Many教案（名师）

Lesson 5 How many? 一．教学目标

1.知识目标：

（1）理解并掌握五个四会单词 pencil / pen / ruler / crayon / pencil box （2）理解并掌握句型 How many ____ do you have? I have ____ ____. 2.能力目标：能够运用句型询问事物的多少，以及利用数字作出回答。

3.情感态度目标：培养并激发学生学习英语的兴趣，并提高学生情景交际口语的表达能力。

二．重难点

1.会拼写五个四会单词。2.熟练运用句型表达。

三．教具准备

课件

卡片

实物 四．教学过程

（40’）

（一）Greeting （1’）

（二）Review （2’）

“Let’s count.” T: Let’s count from one to ten. One by one say it. S: One two …

(全体学生报数，复习已学的数字，为新知识的运用打下基础。) （三）Presentation 1. Show the PPT. （15’）

T: Look! What’s this? S: It’s a pencil. T: Yes. It’s a pencil. Read follow me. Pencil Ok. Who can tell me how to spell it? S: P-E-N-C-I-L. T: …

S: …

(新授单词利用PPT展现出图片，学生认读，教师书写在黑板上，着重发音的规律以及单词的拼写。立体的图片使学生记忆单词的能力提升，并练习了拼写，巩固扎实四会单词。) 2. Practice （7’）

T: Who wants to come here? Choose one card, ask the other students “What’s this?” Then the others guess. S: I want to try. S: …

(利用新单词的卡片以及已学句型进行操练，巩固记忆单词及灵活运用句型展现。) 3. Show the PPT. （8’）

T: Look at the pictures. What’s this? S: It’s a book. T: Ok. Listen! How many books do you have? S: books.

T: You can say “I have books.”

Or “ .” Read follow me. S: …

T: Look at this picture. Who can ask and answer? S: …

(利用PPT，给学生展现多个事物的图片，学习句型“How many ___ do you have? I have ___ ___.”生动的图片使学生注意力集中，认真学习新句型。) 4. Practice （6’）

T: Practice with your partner. Use“How many ___ do you have? I have ___ ___.” One asks one answer. Then finish the chart. S: …

(同桌两人利用身边现有的实物进行对句型的操练，完成表格。活动使学生的学习兴趣提高，巩固了句型的运用。) （四）Homework （1’）

1. Recite the text. 2. Do the Activity Book. 板书：

pencil pen ruler crayon pencil box

How many ____ do you have? I have ____ ____.