26 将相和教案和学案内容｜教案在线预览

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21、《将相和》设计者：李春良教学目标1、感受人物形象，体会人物各自的美好品质。2、结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。教学重难点1、抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象2、结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。教学准备：教学课件教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 将相和

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2018-04-24 08:07:00

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学校：天门市渔薪镇杨场小学

26 将相和教案和学案内容

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关键词：26 将相和教案和学案内容

正文

21、《将相和》

设计者：李春良

教学目标

1、

感受人物形象，体会人物各自的美好品质。

2、

结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。

教学重难点

1、

抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象

2、

结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。

教学准备：教学课件

教学过程

一、情景导入，

1、板书课题，学生齐读

2、介绍故事背景

二、初读文章

思考：1、文章讲了几个小故事，能不能自己概括出小标题（检测预习效果）

2、

将是谁？相又是谁？他们之间发生了什么故事？

三、

深入探究

（一）深入阅读，感知人物

过渡：廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和，快速

浏览课文，找到课文中直接描写两人不和的那段话。

A、说说廉颇说蔺相如就靠一张嘴，反而爬到他头上了此时的感受？（指导朗读，读出廉颇的不服气。）

B、那蔺相如是不是只靠一张嘴就会耍嘴皮子呢，分组交流学习完璧归赵、渑池之会（找到蔺相如说的话）

2.分析完璧归赵、渑池之会蔺相如言行

1、假如蔺相如你听到廉颇说蔺相如靠的是一张嘴，你会怎么对连廉将军说？

2、思考蔺相如是究竟是个什么人？

过渡句：口口声说不服的廉颇，为什么最后到蔺相如门下请罪？

3、

赏析负荆请罪

A、

从蔺相如说的话中你感受到蔺相如有和特点？

B、

廉颇的言行说明了廉颇是怎样的人？

四、总结：

A、最终，蔺相如和廉颇和好了，他俩和好的根本原因？

B、学习了这个故事，你有何收获？

五、作业设计

写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。

六、板书设计

18.将相和

蔺相如

不和和

廉颇嘴国家尊严

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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