16 酿优质课教案整理是什么类型的资料？

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16 酿优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：16 酿优质课教案整理

正文

《酿》教学设计

大同县城镇小学李永鲜

教学目标： 1.

帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要坦诚、对人要真诚的道理，并受到感染。 2. 引导学生有感情地朗读课文，紧扣重点句子体会人物心情的变化。

教学重、难点：理解课文内容，了解刘东东和他的语文老师围绕“酿”字发生的故事，从而受到教育，懂得做人要坦诚、对人要真诚的道理。

教学过程：

一、回顾全文。

昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？

二、默读课文，用笔画出东东心理变化的句子。

三、引导质疑。

1、指名读，东东心理变化的句子。

2、出示：

①东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。

②第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病……

③他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（1）读读句子，你读懂了什么？（东东的心理有担心、紧张、高兴）

（2）读出这种变化。（有感情地朗读）

（3）再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？（为什么东东

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会有这样的变化？）

四、深入学习课文。

（一）为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文的内容理解。

（二）随机点拨，指导朗读。

1、出示：

下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。

（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？

（2）下课时，她还可能和同学们在一起玩什么？你能用“不是……就是……”说说吗？

（3）这样的教师你喜欢吗？

（4）带着喜爱之情，再读读这句话。

2、出示：

东东平心静气地倾听着，他被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。

（1）读到这句话，你有什么感受？

（2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到了什么？

课件：（填空练习）

听着老师的朗读，东东仿佛看到了____，看到了____，听到了____，听到了____，他真想____。

（3）这又是怎样的一位老师？（教学水平高）

（4）怀着敬佩的心情再来读读这句话。

3、出示：

他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

（1）为什么东东的心中流淌着暖流呢？

（2）听了老师的话，你对她有什么新的认识？（老师知错就改）

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（3）有感情地读读这句话。

五、组织讨论：

你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？

（老师：课上得好，和同学们打成一片，敢于正视自己错误。东东：尊敬老师，勤奋好学，

敢于提出自己意见。）

五、从这件事情中，你领悟到了什么道理？

（做人要坦诚，为人要真诚；人无完人，但范了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时，要尊敬老师，在学习上要勤奋好学-）师生之间需要真诚，同学之间需要真诚，父母与孩子之间需要真诚，人与人之间都需要真诚。每个人都怀着一颗真诚的心去对待别人，那么，真诚之花一定会香飘满园。

六、作业。

请你和家人说说学完这篇课文的感受。

板书设计：

16 酿

刘东东闷闷不乐紧张高兴

老师平易近人教学水平高知错就改

做人要真诚

为人要坦诚

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资料摘要

16 酿优质课教案整理