20　哦，让我永远忏悔的狗优秀公开课教案

学校：吴泾实验年级：

三年级

班级：三（1）

人数：27 小学

学科：

语文

课题：20 哦，让我永远教时：1 教师：石贤群

日期：4/11 忏悔的狗

教学目标：

1. 在阅读中学习“ 忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅”10个生字；正确书空“痹”；在语言环境中，理解并积累“忏悔、心急火燎、、不知所措、悔恨交加”4个词语。

2.在阅读中，自主感悟“我”和小豆子对小狗的喜爱之情；能理清文章脉络，感知写作顺序。

3.能借助板书提示，口头复述3、4、5小节内容。

4.懂得与朋友的交往过程中，要宽容，学会谅解。

教学重点难点：

1.能在语言环境中理解并积累“忏悔、心急火燎、、不知所措、悔恨交加”4个词语。

2.能借助板书提示，口头复述3、4、5小节内容。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

教学环节

一、揭示课题，初识“忏悔”

教师活动

1、开门见山，引读课题。

师：今天，我们一起来学习20课，读——（指板书）课题中的关键词是——

（忏悔）

2、抓住课题中的关键词用不同的方法理解：忏悔

师：你用什么方法来理解这个词语? 评：嗯，忏悔不光是后悔，她还含有认识到了自己的——（自己的错误或罪过）为此感到——（痛心）

3、师：作者究竟是犯下了怎样的过错，竟然让他这么样的痛心？这节课就让我们一起去学习。

1、预习反馈：课题中提到了“我、狗”，文中还有一位主人公是谁？（板书：我

狗）

（板书：小豆子）

2、小豆子是个怎样的孩子呢？（身患小儿麻痹症）

1）学习生字：痹；师范写。

2）理解：小儿麻痹症。（急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为1至6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）。

3、我、狗和小豆子之间到底发生了学生活动

拓展延伸

1.

齐读课题

2. 生：词语的本义、近义词（认识到了自己的错误或罪过感到痛心）（后悔）

二、交流反馈，提炼信息

了解：小儿麻痹症。

轻声读读课文，完成填

什么事呢？自己轻声读读课文，完空。

成填空。

交流

出示填空：三年前，我把小豆子（

）来一条狗（

）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（

）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（

）给我，我觉得（

）。

三、感知喜爱，概括起因

1、预习的真不错，

那我和小豆子喜欢这只小狗吗？你从哪些语句感受到了？请小朋友来读读第二小节，关键的词句可以圈圈画画

1）小豆子爱狗的句子：“快来看小狗。”

评：她迫不及待地想和朋友一起分享这种快乐的心情

2）“叫他欢欢。”（把它当做伙伴、孩子）

3）“得意”（为拯救被遗弃的小狗而自豪）

2、指导朗读：谁来学着小豆子的样子，读一读？

3、师：那你从哪里看出我也很喜欢这只小狗？

出示句子：从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢他了。

越发就是——

师：是呀，直接告诉我们他越来越喜欢这只小狗

。

4、当我想要借狗时，（板：借狗），而小豆子是怎样回答我的？“不行”（是呀，小豆子对我的要求是一口回绝，，让我们完整地读一读。）（板书：一口回绝）

5、课文的第二节，告诉了我们事情的起因，看看，发生在什么时间，（补充板书：三年前），现在谁能借助板书来概括一下。

1）指名交流。

2）

随机板书：倒叙

6、师引读：了解了事情的起因，让我们再来有感情的读读第二节(引读)

读第二小节，圈划

读句子

交流

师生配合读课文

四、学习事情，感悟原因

1、读的真不错，那围绕小狗，故事又是怎样发展的？结果又如何呢？小朋友自由轻声读读3-5小节，找出我做错的句子。

交流并板书

2、

好的，我偷狗、藏狗（板书：偷狗、藏狗）然后小豆子寻狗是发生在——，（板书：寻狗、一天下午），“我“悔恨交加，小豆子送狗

是发生在——（板书：两星期后）

3、作者就是按照时间顺序来写这件事情的

师：接下来让我们去看看，我是怎么偷狗、藏狗的？

4、不一会儿，小豆子回来不见了欢欢，她————心急火燎的拄着拐杖四处寻觅

心急火燎的意思就是——

师：是呀，形容非常着急。那你知道还有哪些表示非常着急的词？（心急如焚、火烧火燎、焦急万分、迫不及待）

师：是呀，小豆子回来不见了欢欢，他心里可着急了，她拄着拐杖、四处寻觅。

5、可见他当时的心情真是，用我们刚才学到的一个词就是——

6、那我呢？悄悄的跟在后面，只听见“汪，汪”，小狗的叫声被小豆子听见了，她----我大吼一声“你下来！”她——被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

7、咦？他为什么要爬上那一堆砖？小狗藏在砖堆后面，不是可以绕过这堆砖吗？

这也说明她当时的心情非常——

8、小结：从“爬”这个动作中我们可以清晰地感受小豆子当时着急的心情。

9、再引读：眼看着她爬上了那一堆砖，我急忙大吼一声——，她被我一惊，从砖堆上------，拐杖------，手--------，我吓得---------不知所措

我不知所措，是因为

划句子

交流

理解：心急火燎

积累表示着急的词语

感悟小豆子当时着急的心情

师生配合朗读

-----------------------（文字变红）

10、被我一惊，小豆子受了伤，伤得怎么样呀？（两星期后她才痊愈）同学们，我们刚才学的三四小节，写的就是这件事情的经过，请大家看看学习单上的提示或板书，复述一下。

1）学生准备

2）同桌互说

偷、藏、大吼、丢、逃走、痊愈

这件事让我悔恨交加！

11、这件事情让我悔恨交加，心想——小豆子再也不会原谅我了。可没想到事情又发生了变化，最后让我又愧又悔的是和小豆子的一番对话，让我们一起来读一读。

12、小豆子的话使我又愧又悔，忍不住——，当时“我”心里会怎样想呢？请你联系上下文来说一说。

出示：“我”又愧又悔，不该

,也不该

而小豆子不但

，反而

这使我内心的忏悔就更深了！

五、总结全文，升华感情

复述练习

说话训练

1、是呀，所以课文的最后作者道出

了这样的心声：——

师：课文第一小节也写到了作者忏悔的心情。

随机板书：前后照应(首尾呼应) 2、同学们，她是在向小狗忏悔吗？

3、小豆子，这个患有小儿麻痹症的残疾孩子用他那博大、宽广的胸怀原谅“我”对他的伤害，这使我内心的忏悔就更深了，让我们再来读读课题。

1）抄写词语

2）借助学习单上的提示，复述课文3，4，5小节

六、布置作业

【板书设计】

20，哦，让我永远忏悔的狗

“我” 小豆子 小狗欢欢

三年前的一天下午 借狗 拒绝

一天下午 偷狗、藏狗 寻狗受伤

两星期后的一天下午 悔恨交加 送狗

教学反思：