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《家是什么》教案 执教:姚书勤教学目标:1、学习积累生字新词“洛、杉、矶、墅、辗、篱”,理解重点词语“高堂华屋、竹篱茅舍、辗转数地、悲喜交集”的意思。2、学习有感情地朗读课文,尝试背诵课文最后一节。3、加上

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16 家是什么教案教学设计导入整理

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16 家是什么教案教学设计导入整理

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正文

《家是什么》教案

执教:姚书勤

教学目标:

1、学习积累生字新词“洛、杉、矶、墅、辗、篱”,理解重点词语“高堂华屋、竹篱茅舍、辗转数地、悲喜交集”的意思。

2、学习有感情地朗读课文,尝试背诵课文最后一节。

3、加上适当的想象,复述第二个故事。

4、懂得有了亲情、有了爱,才有了真正的家。

教学重点:

加上适当的想象,复述第二个故事。

教学难点:明白家的真正含义。

教学设计:

一、游戏导入、揭示课题

1、(出示填空游戏)进行四字词语填空。

万( )灯火 ( )境贫寒 重建( )园 ( )喻户晓 (

)(

)户户 ( )徒四壁

在这些词语中,我们不约而同地填入了这个词“家”。家,是个会意字,宝盖头表示——,下面的豕,意思是猪,代表财产。我们老祖宗造字的时候,觉得家,要有房子,有财产。

2、师:有了房子和财产,真的就有了家吗?家,究竟是什么?今天,我们就来学习16课。(出示课题)

二、自学课文、整体感知

1、出示自学要求:

(1)自由读课文,要求,读正确,读通顺。

(2)划出课文中描写“家是什么”的有关句子。

2、认读词语,检查自读效果。师课件出示三组词语:(一生领读)

(1)洛杉矶 卢旺达 热拉尔 (2)离散丧生 辗转数地 骨肉亲情 悲喜交集

(3)竹篱茅舍 高堂华屋 别墅

师:第三组三个词有什么相同的地方,有什么不同的地方?

3、家是什么?你找到的句子是——

出示重点句子:

在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正无家可归的人。

朗读训练

三、深入探究,学习课文

(一)学习故事一

1、读读第一个故事,你有什么疑问吗?

师:在大富翁心里,那幢大别墅并不是他的家。在他身上,可能发生了什么事?

全班交流(预设:也许他失去了亲人;也许他虽然有亲人,但亲人们不爱他,没有亲情。)

2、师:我们小朋友比他幸福多了,我们有亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶……把你的温馨、幸福告诉大家哦。

说话练习:

(★当我满怀喜悦回家时,______________;当我带着悲伤回家时,_________;

★★当我满怀喜悦回家时,______________;当我带着悲伤回家时,_________;当______________时,_____________)

3、师:你们拥有的这些亲情、这些爱,这位富翁有吗?所以富翁才会说——

4、师:有房子有财产,并不一定拥有家,所以说在我们这个世界上——(引读第二节)

过渡:家是什么?课文中这个真实的故事,也许能给家做一个贴切的注解。

(二)学习故事二

1、师:卢旺达是非洲的一个小国家,1983年的时候,国内打起了内战,战火纷飞、炮声隆隆,不计其数的人在战乱中家破人亡、失去了亲人。我们来了解一下热拉尔的遭遇。

2、出示:卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁。他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。

理解:离散丧生 朗读指导:带着沉痛的心情读一读这两句话

3、默读第四节,划出让你最感动的句子。

4、交流:

(1)出示:最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,

辗转数地,冒着

生命危险找到了自己的亲生骨肉。

品读:辗转数地、冒着生命危险

(2)出示:他悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里。第一句话就是:“我又有家了。”

品读:悲喜交集、紧紧搂在怀里。

5、这是多么激动人心的场面啊!他们俩见面时还会说些什么呢?

说话练习:

(1)热拉尔悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,说的第一句话就是:“我又有家了。”

女儿说:“___________ _ ”

热拉尔说:“___________ ”

女儿说:“ ”

(2)我们能不能在人物说话前面,加一些动作或者神态,把句子说得更生动?

热拉尔悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,说的第一句话就是:“我又有家了。”

女儿 地说:“___________ _。”

热拉尔 地说:“___________ _。”

女儿 地说:“ 。” 4、师:这是一个多么感人的故事啊!带着你的感动,再来读读这一节。

5、师:绝望的热拉尔终于找到了亲人,就是找到了家,现在,你能用上这几个词语,复述这个故事吗?父女俩见面的情境要说得具体一些哦!

(出示:

卢旺达、

热拉尔、离散丧生、辗转数地、亲生骨肉、悲喜交集

)

6、现在,你能看着图片复述这个故事吗?

6、小结:在热拉尔的心里,找到了亲人就又有了家!

四、全文总结

1、引读:

在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高屋华堂,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正无家可归的人。

3、尝试背诵

2、你能说说,家是什么吗?

板书设计

16、家是什么 == 房子+财产+亲情、爱

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关于本教案的常见问题

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