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12　田忌赛马课堂实录｜教案在线预览

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关键词：12　田忌赛马课堂实录

正文

12.田忌赛马

教学目标：

1.认识本课7个生字，能正确书写“蔑、赢、忌”，用不同方法理解“轻蔑”、“垂头丧气”等词语；摘录文中表示人物神态的词语。

2.默读课文，能够运用书中的重点词句，复述其中一次赛马的过程，感受孙

膑善于观察、勤于思考的好品质。

3.能读懂人物对话的主要信息，体会人物的神态、动作在人物语言前的作用。

教学重点：

1. 感受孙膑善于观察、勤于思考的好品质。

2.能够运用书中的重点词句，复述其中一次赛马的过程。

教学时间：1课时

一

揭示课题，了解文中人物，理解“转败为胜”。

在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族都特别喜欢赛马，这其中就有齐国大将军田忌。田忌在赛马时发生了一个什么样的故事呢？这节课我们要来学习这个历史故事。

1板书课题，生跟着书空。

提示：注意“忌”上半部分上自己的“己”。（板书：竖弯钩不出头）

2齐读课题。

读了课题，你有哪些想知道的？

出示提问：田忌与谁赛马？文中哪个词介绍了比赛的最终结果？

自己轻声读课文

板书

转败为胜

4.理解“转败为胜”

从“转败为胜”可以看出田忌和齐威王比赛几次？两次比赛，田忌第一次输，第二次赢。

二

学习两次赛马过程

1快速浏览课文，找找两次赛马分别是哪几小节。（2&13-16）

2（1）小组讨论完成任务表

（2）组员反馈

指导“赢”字的书写，书空

三

过渡：质疑推理。

1同样的马，两次的比赛的结果却截然相反，原因在那里？

2默读课文，找找相关的语句

出示：马还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

板书：调换顺序

使得田忌转败为胜的关键人物是——孙膑

四

朗读对话，品味语言

1.孙膑到底说了什么才能使得田忌转败为胜呢？（出示第3-9节）划出孙膑说的话。

2.指名说。在孙膑说话的过程中，他的神态是怎么样的？（有信心，胸有成竹）

3.理解“胸有成竹”的意思

4.知道孙膑胸有成竹的原因：

（1）出示句子：从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇……

（2）给出示意图，理解“快不了多少”。

（3）教师提示，根据示意图说一说孙膑是怎么想的。（给出关联词

虽然……但是……）

孙膑想：齐威王每个等级的马都比田忌每个等级的马快不了多少。田忌的上等马比齐威王的____慢一点，但是比齐威王的____快一点；田忌的中等马比齐威王的____慢一点，但比齐威王的_____快一点。因此，只要____，田忌就能_____。

说说从中你们发现孙膑是一个怎样的人？——善于观察

再读：指名分角色读一读田忌和孙膑的对话

男女生配合读

5.假如你是齐威王，在发现田忌调换了顺序后，你能想出什么方法赢下这次比赛？

可是齐威王为什么没能发现呢？

出示10-12小节

孙膑观察到齐威王赢了马赛之后的表现是？自己轻声读一读，请用小圈圈出来，说说你的感受。

小结：孙膑不但看清了场上马的情况，也对齐威王的反应了如指掌。

五、总结拓展：

正是因为孙膑进行了仔细的观察，不论是马的情况，还是人的情况，都了如指掌，又进行了认真的分析，才能够扬长避短，让田忌转败为胜，赢了齐威王。

板书：

12.田忌赛马

转败为胜

败————————胜

调换顺序

第一次比赛

田忌

齐威王

上

中

下

第二次比赛

齐威王下

上

中

下

田忌

资料摘要

12　田忌赛马课堂实录