36　独果教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

36 独果学习目标：1．认识本课生字“延”，“益”，“脾”；联系上下文用适当的方法理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词的意思。2．边读边思，在阅读过程中继续学习针对重点词句子进行提问，并在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。3．有感情地朗读课文，感受小荣祖孙三代

资料类型：教学教案文档

所属课文：36　独果

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2018-03-29 07:17:00

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学校：松江区岳阳小学

36　独果教学内容分析

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2018-03-29 07:17:00

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关键词：36　独果教学内容分析

正文

36 独果

学习目标：

1．认识本课生字“延”，“益”，“脾”；联系上下文用适当的方法理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词的意思。

2．边读边思，在阅读过程中继续学习针对重点词句子进行提问，并在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。

3．有感情地朗读课文，感受小荣祖孙三代之间浓浓的真情。

教学过程：

一

揭示课题，话说独果

1.板书课题，齐读：36 独果

2.了解、介绍独果。

（1）提问导入：什么是独果？师：一年中，一棵树只结一个果子，这就是独果。独果，百年难遇，所以蒙上了一层神秘的色彩，在传说中，它有许多神奇的功效，究竟有哪些神奇的功效呢？边读边划出有关词语。

（3）交流、板书：

聪慧过人延年益寿（提醒学生关注第四笔）能治百病

（4）根据板书用“独果可真是宝物哇”连贯地介绍一下独果之“神奇功效”。

二

研读文本，感受“惊喜”。

1.自读第三、第四节，提出问题。

（1）师：独果可真是个“宝物”啊！发现这个独果以后，“我”和奶奶的心情怎样？结合课文，用学过的词句描绘（惊喜）。用直线划出我俩非常惊喜的句子。

（2）自读，尝试质疑。

2.师：谁来读出“我”的惊喜？谁来读出奶奶的“惊奇”？（在朗读交流活动中抓住重点词句以及标点符号指导感情朗读。）

我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”

奶奶简直不相信自己的耳朵，惊奇地说：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到哇，你可别骗我！”

三

研读文本，感悟亲情

默读课文5-12小节，根据课文内容填空（至少完成一题）。

把独果让给

，希望

。

把独果让给

，希望

。

把独果让给

，希望

。

把独果让给

，希望

。

2.交流活动，并板书

3.谁能根据黑板上的提示再来概括地说说这个故事吗？ 4.朗读活动。师：课文是怎么描写祖孙三代谦让“独果”，表达亲情的呢？请大家自己再读读这部分内容，边读边思：祖孙三代是怎么做怎么说的，他们为什么要这么说、这么做？

5．在自读基础上学生合作演读课文。

四、研读文本，深化主题。

由朗读引出并理解句子：从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。

2．范读句子，鼓励学生质疑。

3．师：是啊，屋子里飘溢着的不仅仅是橙子的香气，更是一股祖孙三代之间互相关爱的浓浓的亲情。

板书：

聪慧过人我 36 独果百年难遇延年益寿奶奶（宝物）

能治百病

妈妈

关于本教案的常见问题

Q：36　独果教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《36　独果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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