28 * 赤壁之战课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《赤壁之战》第二课时教学设计教学目标1、引导学生通过学习把握课文主要内容，认识人物形象，了解东吴取胜的原因，培养学生对名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。3、鼓励学生在课外多读一点《三国演义》的故事。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * 赤壁之战

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-04-10 18:54:00

来源学校

学校：浚县屯子镇桥村中心校

28 * 赤壁之战课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-10 18:54:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：28 * 赤壁之战课件配套优秀公开课教案设计

正文

《赤壁之战》第二课时教学设计

教学目标

1、引导学生通过学习把握课文主要内容，认识人物形象，了解东吴取胜的原因，培养学生对名著的欣赏、审美能力。

2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。

3、鼓励学生在课外多读一点《三国演义》的故事。

教学重点：

1、

串连各段段意归纳课文主要内容

2 、在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

教学难点：

学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。

教学过程：

一、初读课文，了解课文主要内容

思考：1、

故事里主要写了战役双方的哪些人？

2、

这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。

二、细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。

第一段：（1-2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。

第二段：（3-4）、第三段：（5---10）故事的经过。

第四段：（11）：故事的结果。

三、再读课文，概括各段段意

1．学习第一段，默读课文

思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？

板书：

北岸

曹军80万

南岸

东吴3万

概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。

2．学习第二段，指名读课文。

思考：着一段主要写了什么？

概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。

3．学习第三段，读课文

思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？

（1）黄盖诈降

（2）准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分）

（3）火攻曹营

概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。

4．学习第4段

概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。

四、串连各段段意，归纳课文主要内容

１、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象）

２、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。

３、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。

主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纲了

黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。

五、看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

六、课后作业：

搜集《三国演义》的故事进行研读

关于本教案的常见问题

Q：28 * 赤壁之战课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 赤壁之战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

28 * 赤壁之战课件配套优秀公开课教案设计