Lesson 5 In the Living Room特级教师教学实录

冀教版

六年级上册

Lesson 5 In the Living Room 曲阳县燕南学校

王榕坤

教材分析

本单元主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中需用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。本课为本单元第五课时，在已经对现在进行时态有了一定的认识和感知，并能在语境中对其加以应用。而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中，需要给学生以系统的感知，理解，并期望其在语境中能够加以熟练应用。

学情分析

授课对象为六年级学生，他们对宾格有初步的认识和感知，并能简单的应用诸如me, him, her等宾格形式的词汇进行简单造句。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。

教学目标

1.语言知识与语言技能：

能听懂、会说、认读、会写新词汇：me, you, her, him, us, them，并在情境中对其加以运用。

能在情境中理解并应用宾格代词，并理解这一语法现象的表意功能。

能就正在发生的事情进行简单的交流和描述。

2. 学习策略：

从学生的生活和兴趣出发，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力为宗旨，使学生通过自主、合作、探究等方式进行学习，尊重学生的兴趣和独特感受。通过体验、观察、分析，能够发现、理解、并运用现在进行时态。

3.情感态度：

使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，树立学生学习英语的信心,培养其英语学习的兴趣。

教学重点和难点

重点：人称代词的宾格形式

难点：对人称代词的宾格形式的理解应用。使学生能够熟练运用功能句，结合联系实际生活综合运用语言进行交流。

教具准备

多媒体，词卡

教学过程

教学环节

教师活动

1. Greeting

Hello ,boys and girls!

How are you now?

2. Free talk

What’s in your living room? What do you like to do in your living room?

1.Leading-in

Show

pictures to learn “watch TV

play cards

read newspapers write a letter “.

Listen and repeat the sentences.

观察例句，让学生自己总结出现在进行时的结构

be+Ving

Look at the pictures and answer the questions.

Read the text and answer the questions. 学生活动

Greeting to teachers.

Have a free talk. There is a ___in my living room. I like to ____.

设计意图

师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。

对图片进行描述，将课堂交给学生，促使他们对所学知识进行复习回忆并加以运用。

通过听读判断句子正误，让学生在对图片描述后进一步对文本加以认知。

听读句子，让学生初步感知现在进行时的句式结构。

通过练习，更进一步学习现在进行时的构成。

通过练习和观察动画过程，让学生初步感知人称代词的宾格形式。

通过阅读寻找答案。培养学生的阅读能力。

通过寻找和him，her同类的单词进一步加深学生对宾格的

Class- opening and review

New concepts

Read and learn the new words.

Listen and repeat the sentences.

Fill in the blanks.

Look at the pictures and answer the questions.

Read the text and answer the questions. Read and underline the words. Find the rules.

Practice

Let’s chant.

Read and fill in the blanks.

Choose a picture and write.

Class- Closing

Summary and homework.

感知和理解。

培养学生学习，体

验，观察，分析的能

力。

Let’s chant. 过Chant，进一步使

学生感知运用这一

知识点。

通过在语境中填空，Students practice. 进一步掌握对宾格

的应用。

Read and fill in the blanks.

Write about the picture. 通过写的练习，进一Share your writing. 步对所学知识进行巩固。

Summary and homework. 总结本课所学。

开放式的分层作业，帮助不同程度的学生都能在自己原有程度上有所提高和进步，尽力使每个学生都学有所获。

板书设计

Lesson 5 In the Living Room

watch TV

I----------me play cards

he-------him write a letter

she------her read newspapers

we-------us

you------you

it---------it

they-----them