Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson优秀公开课教案

边巍 河北省定州市马道街小学 邮编：073000

工作单位：定州市马道街小学

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《Lesson 9：Mr.Wood Teaches a Science Lesson》教学设计

一、教学内容

冀教版小学六年级Lesson 9：Mr.Wood Teaches a Science Lesson，一课时。

二、

教学目标：

1、

知识技能：（1）学生能够听、说、读、写单词：shape, circle, line , square , triangle，并能用英语进行表达。

（2）

学生能理解掌握temperature 这个单词，并实际做对话：What’s the temperature ？ It is... 2、

过程与方法：通过实际温度和图形的学习，学生能较容易的理解明白掌握单词和句子。

3、

情感态度：通过天气、温度的学习，激发学生热爱生活。

三、教学重点：

学生能掌握四会单词：shape, circle, line , square , triangle。

并且能够运用句型 What`s the temperature ？ It is degree(s) .做对话。 四、教学难点：

学生能够理解运用问温度询问天气。

五、教学方法和手段：

交际法、任务型教学法，听说读写法。实物

温度计、各种图形、多媒体辅助教学。

六、教学过程：

1、导入新知识

Greeting Hello ,nice to meet you . T: Do you like drawing? What do you like to draw? S: Yes.I like to draw... T: Today i want to draw a robot.i want to teach you to draw it. (教学生用圆形、正方形、三角形画出一个机器人）

T: what make a robot? S: some shapes. （通过谈论学生感兴趣的话题，在引入新知识的同时也调动了学生的积极性。）

2、新授与操练阶段

（1）New concepts part Ⅰ

Line T:(在黑板上画一条直线）What shape is it? S: It’s a line. (教师领读，学生齐读、分组读、个别读、同桌互读、整体拼读。以下的新授单词在读方面也是从这几种操练形式，但根据单词的难易程度在时间分配上会有所不同，例如在学习 square , triangle时学生不易掌握，操练时会多给学生一点时间。）

Circle T: What shape is it? S: It’s a circle.（图片单词同时出现，引导学生说出单词circle）

T: What is a circle? S: Pizza is a circle.(出示几幅图片,引导学生说出句子...is a circle.) Square (以一张正方形的课桌图片为例，让学生进行两两对话并展示）

What shape is the desk? It’s a square. Triangle （画一个三角形）

T: What shape is it? S: It’s a triangle. (看两张图片，燕鱼和风筝，他们的形状都是三角形）

T: What shape is the fish? S: It looks like a triangle. (学生两两进行操练。并展示）

T: What shape is the kite? S: It looks like a triangle. (2)New concepts part Ⅱ

T:Look,I have some thermometers.They have different shapes.What’s your favorite shape?

S:My favorite shape is circle/square/triangle.（由不同形状的温度表引出my favorite shape导入到Danny’s favorite shape。）

(3)New concepts part Ⅲ

T:Look at the thermometer,What`s the temperature ？(通过观察温度表上的温度引出What`s the temperature ？

It is degree(s). 边板书边领读）

（出示课件，课件上是一副中国城市地图，点击就会弹出每个城市的天气情况，让学生选择自己喜欢的城市，反复操练）

例如： What`s the temperature in Shanghai ? It is 29 degrees . 3.Homework Use the shapes to draw a house,colour and describe it.Don’t forget write down the temperature in the house. 板书设计：

Lesson11 line (1)What shape is （it）? square It’s a circle. It looks like a triangle. circle (2)What`s the temperature in Shanghai ? triangle It is 29 degrees . 七、教学反思

英语学习的目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。

课文分为三部分:第一部分要求学生听懂会说句型What’s the temperature ?It’s _____degrees；第二部分让学生掌握四会单词shape, circle, triangle, line, square；第三部分Danny’s favorite shape.本课的教学，图形是重点，所以在教学的过程中，我把这个部分安排到了前面。然后我通过设计不同形状的温度表导入到第三部分Danny’s favorite shape，再由观察温度表引出What`s the temperature ？ It is degree(s)。改过教学设计后，我觉得课堂的各部分衔接更轻松自然了。

我认为，本课我最成功的环节是让知识与生活相连。我先从学生比较感兴趣的画机器人入手，在引入新知识的同时也调动了学生的积极性，然后把几个枯燥的图形与实际生活相连，让学生们在练习中去感悟语言、运用语言。在练习中，我始终做到词不离句，发挥学生们的创造力与想象力。但这节课中也存在了很多不足。第一部分占用时间过长，在讲What’s the temperature?时，我未能够让学生大面积的进行操练，部分同学掌握不牢固。经过课后思考，我认为可以板书不同地点，不同季节和不同温度进行一问一答或者男女生互动形式的对话，让学生能够扎实的掌握这个句型。

在今后教学中，我要坚持以学生为中心，引导学生积极动脑、动口、动手，踊跃参加课堂语言活动。在日常教学中，我更应注意坚持提高自身素质，让学生多听多练的同时不忘自身的提高。