20 * 失去的一天优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《20* 失去的一天》智慧导学案 1课时班级姓名目标与方法1、默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得珍惜时间。2、学会“茬、砖、涎”三个生字。引导与学习导学笔记栏展示提示：1、展形象。声音响亮，站姿挺拔，自信大方。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 08:57:00

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学校：吉首大学师范学院附属小学

20 * 失去的一天优秀教案案例

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2018-04-12 08:57:00

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关键词：20 * 失去的一天优秀教案案例

正文

《20* 失去的一天》智慧导学案 1课时

班级姓名

目标与方法

1、

默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得珍惜时间。

2、

学会“茬、砖、涎”三个生字。

引

导与学习

导学笔记栏

展示提示：

1、

展形象。

声音响亮，站姿挺拔，自信大方。

2、

展内容。

讲解清晰，重点突出，组内补充。

3、

展衔接。

前后衔接，自然流畅，礼貌得体。

一、准备学

读课题导入新课：谁失去了一天？为什么说失去一天呢？

二、自主学习

1.默读课文，自学生字词语，想想课文主要讲什么。（分段、连段意或抓住关键词句概括）

(1)我会读,给带点的汉字注音。

（ ) ( ) ( ) 绿阴如盖麦

茬砖

瓦垂涎欲滴游手好闲

．．．(2)我理解，把下列词语的意思写下来。

垂涎欲滴：

游手好闲：

2.再读课文，想一想：妈妈为什么说佩佳失去了一天？你对“失去的一天”是怎样理解的？妈妈用什么方法使佩佳明白了什么叫“失去的一天”？（联系课文或说说自己的理解）

3.学完课文以后，你有哪些收获？

检

测与小结

1.教师小结。

2.展示自己收集的有关时间的名言。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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