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圆柱和圆锥的认识教学目标:1.通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面积和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,培养学生的创新思维。3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好

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1、圆柱和圆锥的认识优质课教案内容

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正文

圆柱和圆锥的认识

教学目标:

1.通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面积和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。

2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,培养学生的创新思维。

3.使学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重难点:

教学重点:在探索过程中认识圆柱、圆锥的特征。

教学难点:形成对圆柱、圆锥各部分的正确认识,实现由面到体的正确转换。

教学过程:

一、揭示课题,确定目标

1.出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的,让学生说说这些几何体的名字。

2.示课题:圆柱和圆锥的认识。

二、目标驱动,自主学习

提供学习菜单:

1.观察圆柱和圆锥,你有什么发现?

2.看书本第18页到第19页的内容,用自己的方式整理出圆柱和圆锥的基本特征。

3.小组交流自己整理出的圆柱和圆锥的特征。

4.举出生活中的圆柱和圆锥的实物例子。

三、全班交流,提炼模型

1.围绕学习菜单进行全班交流;

2.归纳整理出圆柱和圆锥基本特征的知识。

四、分层练习,内化提升

1.书19页“练一练”

。

2.拓展提升。

五、课堂作业

一星题:《补充练习》中的1、2两题;

二星题:《补充练习》中的3、4两题;

三星题:《一课一练》中的智力冲浪。

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《1、圆柱和圆锥的认识》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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