资料摘要
《卖火柴的小女孩》教案一、教学目标1.指导学生有感情地朗读课文。2引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。二、教学重、难点1、读懂课文内容，学习应用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字2、理解课文所表达的思想感情三、教学时间：两课时四、教学过程：第二课时
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- 所属课文：3 卖火柴的小女孩
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- 2018-04-26 14:58:00
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- 学校：梅州市兴宁市兴城南新小学
3 卖火柴的小女孩说课稿【一等奖】
未知
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关键词：3 卖火柴的小女孩说课稿【一等奖】
正文
《卖火柴的小女孩》教案
一、教学目标
1.
指导学生有感情地朗读课文。
2引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。
二、
教学重、难点
1、
读懂课文内容，学习应用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字
2、
理解课文所表达的思想感情
三、教学时间：两课时
四、教学过程：
第二课时
一、导言揭题
同学们，你们还记得大年夜吗?一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，享受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊!但是，你们想过吗?在资本主义国家的一个大年夜，有个和你们同样年龄的小女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这就是我们今天要学习的童话——《卖火柴的小女孩》(出示课题)。这篇童话是谁写的?(安徒生)，他是丹麦著名的作家。他写这篇童话的目的是什么呢?同学们学完课文后就明白了。
二、回忆课文，整体感知
说一说：这篇童话讲了一个什么故事？这个故事写了哪几个部分内容？（写了三部分：现实----幻象----现实）
三、精读课文，理解感悟
学习第一部分
学习方法：1、朗读。2、旁批、体会。3、交流。
有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会卖火柴的小女孩的处境和心情。
1、大年夜，她不仅享受不到过年的幸福和快乐，还要出来卖火柴，为家里赚钱，有家不能回。
2、她没有御寒的衣物，又冷又饿---处在寒冷饥饿和痛苦中。
学习第二部分
用同样的方法学习：小女孩几次擦然火柴，分别看到了什么？谈谈你的感受。
1、体会：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
2、选择最打动你的地方，有感情地朗读。
学习第三部分
1、体会句子：
（1）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”
（2）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走
向新年的幸福中去。”
2、有感情地朗读这一部分。
3、故事的结尾给我们留下了怎样的思考。
四、拓展
朗读“阅读链接”《你别问，这是为什么》
五、作业：有感情地朗读课文。
板书设计：
擦然火柴
第一次（寒冷）
第二次（饥饿）
第三次（痛苦）
第四、五次（渴望疼爱）
< 出现幻象
暖和的火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
回到现实
烧过的火柴梗
又厚又冷的墙
消失在夜空一颗星陨落
和奶奶在快乐中飞走了
感受
幻象如同熄灭的火柴一样破灭了
现实是冷酷的
预示着小女孩的悲惨命运
……
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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