8 明天更辉煌优质课教案设计

学校

课题

北京希望小学

姓名

谢兴高

年级

六

学科

语文

9、美丽的规则

第 1 课时

学习目标

1、

知识与技能：

认识生字“澳”，理解：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语

了解文章主要内容，体会“美丽的规则”的含义。

过程与方法：

自学为主，读议结合，以读促悟。

抓住我们的心理变化，了解情节，把握文章内容

合作探究，品味细节体会中心

3、情感态度与价值观：

体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

学习重点

学习难点

学习准备

读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

多媒体课件

学 习 流 程

一、导入新课，自学指导(时间：

5 分钟）

一、谈话导入。

课件1课件

2出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。

1、师导入“没有规矩不成方圆”，这再次说明规则的重要，遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天我们就来学习有关规则的文章

2．板书课题：美丽的规则，学生齐读。课件3、

3．引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？

⑴文中的“规则”指的是什么？⑵为什么说这规则是美丽的？

自学指导：课件4 理解并积累了生字词语

说说这篇课文主要讲了一件什么事。

二、自主学习，合作探究(时间： 10 分钟）课件6、7

1、了解生字词语完成情况

出示课件

指名交流。

2、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？

组织小组交流

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 15 分钟）

1、分小组读课文，回答问题：（课件8、9出示问题点） （1）、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么？为什么？ （2）、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？ （3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？ 2、引导学生大胆反馈。 3、小结。

通过学习，让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中，看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章的题目，增强了文章的感染力。

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 5 分钟）

1．学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。

指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

2、结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义。课件10、11 3．学习课文后，你有什么感想？跟同学们交流。

规则，是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护的。只有每个人自觉遵守，用心维护，我们才会拥有井然有序、和谐美好的生活。

五、达标检测，反馈巩固(时间：

5 分钟）

1.练习册基础知识部分。

2.本节课你有什么收获？

课堂小结：本文让我们认识了严格遵守规则的意义，不仅仅交通法规是规则，国家的法律、社会公德、学校的规章制度都是规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。希望大家在生活中自觉遵守各项规则，做生活的有心人。

板书设计 9、 美丽的规则

忧心忡忡——车赛散场 堵车误时 出乎意料——行驶顺畅 无一越线

受到感动——规则之美 人性之美

（规则创造美丽）

反思创新

布置作业

1、结合课文内容说一说：“美丽的规则”的含义。

2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写