20 * 彩票教案2是什么类型的资料？

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20 * 彩票教案2｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票教案2

正文

20* 《彩票》教学设计

大塘完小刘嘉欣

教学目标：

知识目标：认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。能力目标：能概括课文主要内容；了解林海燕诚信的美德，并受到感染。情感目标：能帮助中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢；学会做一名讲诚信的人。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学方法：小组讨论法、讲授法等

教学课时：一课时

教具准备：彩票相关图片资料、课件等

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们见到过彩票吗？

如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。今天我们学习的课文写的就是关于购买彩票中大奖的故事。

2.引入课题后，板书课题。

二、自读感悟

1.学生自由朗读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解生字新词，并提出不懂的问题。

2.指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留待进一步阅读时理解。

3.研读课文。按照课文后面提出的问题，读书思考、感悟。

（1）边读书边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者？

（2）画出描写中奖者的语句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

4、出示多媒体

林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

（1）读读这两句话，有什么不同？

（2）从这不同中你体会到了什么？

5、此时你想对林海燕说些什么？

三、练习有感情地朗读课文

注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

四、实践活动

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”、“诚实守信的楷模”……

五、作业

1.搜集有关诚信的名言。 2.了解周围同学诚信的故事。

3.联系生活实际，谈谈自己对诚信的看法，写一篇心得日记。板书设计：

20* 彩

票 ↗帮助

↖ 林海燕 ←诚信→

↘

不信

↙ 中巨额大奖

教学反思：

中奖人

资料摘要

20 * 彩票教案2