1千米有多长第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

千米的认识在实践活动中,体会千米的含义,知道毫米会进行简单的单位换算会恰当选择长度单位结合生活实际,估计一些物体的长度,并进行测量第一课时教学内容:教材76页1-2教学目的:1`、在活动中,体会千米的含义2、会选择恰当的单位教学过程:一、发现问题请几位同学写出自己记录的里程记录重庆——合川88km

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-28 16:02:00

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学校：重庆市铜梁区围龙小学

1千米有多长第二课时教学实录

未知

2018-05-28 16:02:00

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关键词：1千米有多长第二课时教学实录

正文

千米的认识

在实践活动中,体会千米的含义,知道毫米

会进行简单的单位换算

会恰当选择长度单位

结合生活实际,估计一些物体的长度,并进行测量

第一课时

教学内容:教材76页1-2

教学目的:1`、在活动中,体会千米的含义

2、会选择恰当的单位

教学过程:一、发现问题

请几位同学写出自己记录的里程记录

重庆——合川88km 重庆——成都340公里………………看了同学门的展示,你想知道什么?

学生提问题

根据学生提的问题,引入新课

二、质疑假设

学习例1,理解1千米=1000米

回忆小组测量的一段距离

几个这样长的距离是1000米

学生汇报

教师小结:1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里估计1千米有多长

回忆自己生活环境中哪两处是1千米

学生汇报

合作探究

1千米(公里)=1000米字母表示1000m=1km

学习例2

学生设计体验1千米有多长的方案

教师整理活动方案

400米的跑道,走两圈半,1千米走()分钟

400米的跑道。跑两圈半,1千米跑()分钟

)分钟用皮尺量100米,记录:我走100米用(0分钟,估计1000米用(我跑100米,用()分钟,估计1000米用()分钟

总结延伸

学生选择活动方法

学生实践体验1千米

学生汇报

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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