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词语盘点PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：词语盘点PPT及课堂实录内容

正文

五年级下册《词语盘点一》教学设计

【设计理念】

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

【教学目标】

1.读好、写好本单元的生字词,理解词语,并能正确的运用词语。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【教学重点】会识记词语,理解词语并应用词。

【教学难点】掌握词语构成的规律及词语运用技巧。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,我们祖国的语言是世界上最优美的语言之一,汉字历史悠久,词汇丰富。今天这节课我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之处吧!(板书:词语盘点)

【设计意图】引出词语精灵们的奇妙之处,让孩子们耳目一新,容易激起学习词语的兴趣。

二、读读写写,巩固理解

1.出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.这些词语都是我们本单元课文里的生字词,看看这些词语分别出自哪一篇课文?想想他们的意思,不理解的做上记号。

4.学生自由交流。

【设计意图】正确读写是积累和运用的基础。也可以结合班级学生学习现状来确定词语记忆、书写的重难点。

三、读读记记,加强积累

除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3. 同桌互读,互相正音。

4. 出示易读错的字的读音,让学生读并分析易错点。

【设计意图】加深对易读错词语的印象,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

四.运用词语,加深记忆。

1.寻找假冒伪劣产品。

2.出示词语意思,学生猜词。

3.结合本组课文,用合适的表示颜色的词语填空。

4、我会选词填空。

5、我会选词概括本单元的内容。

6、我会用学过的词语介绍一个片段。

【设计意图】采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与读、记、写的积极性,让他们更多地接触词语、积累语言,并在运用中自然地领悟。

五.合作交流,巧妙用词。

回顾本单元的四篇课文,选择其中的几个词语,联系课文内容说几句话。注意用得准确,内容具体生动。

1.我会用所学词语介绍第一课。

2.我会用所学词语介绍第二课。

【设计意图】学完一个单元,教师引导学生对课文内容进行回放是十分必要的。有了这个环节,学生不仅可以巩固所学,而且更能加深对课文内容的理解,达到温故而知新。

六.拓展创新,学会积累。

1、描写草原美景的词语。

2、描写丝绸之路的词语。

3、描写戈壁滩的词语。

4、描写白杨的词语。

5、描写青藏铁路的词语。

6、描写拉萨的词语。

【设计意图】丰富学生的词语积累,增强学生融会贯通的能力。七.作业设计

鹦鹉学舌:回顾本单元的四篇课文,选择其中的几个词语,联系课文内容说几句话。注意用词要准确,内容要具体生动。

【设计意图】在理解和掌握的基础上,让学生灵活运用语言,让知识做到融会贯通、举一反三。

八、板书

词读词语

巧

语

写词语

盘

妙

点用词语

九、【特别建议】

1.“词语盘点”中的词语较多,教师必须采用多种形式调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生创意识记,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

2.学习的最终目标不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

资料摘要

词语盘点PPT及课堂实录内容