8 彩色的梦名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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彩色的梦教学目标:1.熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重难点:感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。教学过程:一、复习引入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-04 08:44:00

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学校：四川省武胜县永胜学校

8 彩色的梦名师教学视频（文字实录）

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2018-05-04 08:44:00

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关键词：8 彩色的梦名师教学视频（文字实录）

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彩色的梦

教学目标:

1.熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学重难点:

感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

教学过程:

一、复习引入

1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。

2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。

二、再读课文,了解各小节的内容

1、再读课文,说说课文有多少个小节。

2、说说每个小节主要讲了什么。

(1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。

(2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。

(3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。

三、品读课文,想象彩色的梦

1、学习第一小节

(1)分组讨论:想一想"他们躺在铅笔盒里聊天"中的"他们"指谁,"有的长,有的圆,有的硬"又是指谁?

(2)指导朗读。

"一打开,就在白纸上跳蹦"要读得欢快、喜悦。

"跳蹦"是指什么?(指名做动作)

2、学习第二小节

(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?

(2)学生汇报。

(3)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了,你还能照这样说吗?

(4)学生仿照着说一说。

3、学习第三小节

(1)请女生读第三小节,注意要读出什么样的语气呢?

(2)雪松们拉手,烟囱上结苹果,多么不可思议的事情啊!请孩子们读出惊讶的语气。

(3) “在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?

(4)引导学生认识拟人,就是把动植物当作人来写,赋予他们人物的特点,比如这里雪松拉手,小鸟唱歌。

(5)请学生照样子说一个拟人句。

(6) “烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。

(7)请孩子们也说一个比喻句。

(8)指导学生朗读,读出惊讶、惊奇、惊喜的语气。

4、学习第四小节

(1)齐读第4小节。

(2)说一说第4小节有几句话。

(3)第1句话写了什么?

彩色铅笔是大森林的精灵,这句话把______________比作______________。

(4)第2句又写了什么?"水果香、季节风、紫葡萄的叮咛",你觉得是在说什么呢?

(5)省略号表示什么?

(6)指导朗读。

四、拓展延伸

1、说一说你想用彩色铅笔画些什么?

2、仿照课文的第2小节和第3小节写一写。

3、全班交流。

五、老师总结

每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧! 六、作业

1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

2、读读课文,试着背一背。

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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