6 火红的枫叶教学评价实录｜教案在线预览

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《火红的枫叶》教学设计上犁川小学李春霞(一)复习检查:同学们,学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。(二)进行新课:1. 数一数课文有多少个自然段?2. 齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么?时间地点谁干什么3. 自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红,一

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所属课文：6 火红的枫叶

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2018-05-15 09:16:00

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学校：泽州县犁川镇上犁川中心小学校

6 火红的枫叶教学评价实录

未知

2018-05-15 09:16:00

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关键词：6 火红的枫叶教学评价实录

正文

《火红的枫叶》教学设计

上犁川小学李春霞(一)复习检查:

同学们,学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。

(二)进行新课:

1. 数一数课文有多少个自然段?

2. 齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么?

时间地点谁干什么

3. 自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红,一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导)

4. 作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们,作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用“--”划出来,读一读。请同学们仿照课文“比……还……,比……还……”说一句话。

这一段除了写枫叶的颜色“红”以外,还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用“~~~~~~~”把它划出来,读一读。枫叶的形状像什么?这种……像……的写法,我们叫它比喻,这样的句子,我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

5. 作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。

讨论:作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?

(学生自由回答,自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的,装点着祖国的教育大花园……)

比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由。

(三)拓展升华:

你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。

(四)作业布置

附:板书设计

寻找红枫叶--走来走去总以为终于

颜色:比……还……,比……还……

火红的枫叶找到红枫叶--

形状:……像……

做枫叶贺卡--送给老师

关于本教案的常见问题

Q：6 火红的枫叶教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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