识字加油站+我的发现优秀教学实录｜教案在线预览

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《语文原地八》基于标准的教学设计教材来源:义务教育部编版实验教科书/人民教育出版社内容来源:小学一年级语文(上册)第八单元主题:语文园地八课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:孙海霞目标制定的依据:1、课程标准的相关陈述:(1)、基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望,掌握汉字的基本

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2025-10-16 13:09:51

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学校：郑州市上街区中心路小学

识字加油站+我的发现优秀教学实录

未知

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关键词：识字加油站+我的发现优秀教学实录

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《语文原地八》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育部编版实验教科书/人民教育出版社内容来源:小学一年级语文(上册)第八单元

主题:语文园地八

课时:一课时

授课对象:一年级学生

设计者:孙海霞

目标制定的依据:

1、课程标准的相关陈述:

(1)、基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字,写字的愿望,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔画规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美,养成良好的书写习惯。

(2)、基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,能够有感情的朗读课文。

(3)、基于口语交际:能够认真听别人讲话,努力了解讲话内容,与人交流,自然大方,有表达的自信。

2、教材分析:

语文园地八有五项练习,分别是识字加油站,字词句运用,书写提示,日积月累,和大人一起读。这些内容着言语学生识字能力,语文实践能力的提高,培养良好的书写习惯,阅读习惯,享受语文带来的乐趣。

3、学情分析:

(1)、基于识字与写字。

一年级的学生,已经掌握了部分生字和识字方法。,乐于识字,初步掌握了汉字的基本笔画。

(2)、基于口语交际:

学生能够运用普通话与人交流自己的感受与体会,交谈中懂得认真倾听,并做出评价,但是语言组织能力和口头表达能力还需要加强。

教学目标:

(1)、通过读读说说,让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系,结合词语认识“工、厂、医、院、生”5个字。

(2)、正确书写“工、厂”,把字写端正。

(3)、通过多种读的方式,激发学生的兴趣,更好的积累和巩固词语。

(4)、教学生先说说要给谁送祝福,再把要说的话写下来。学会写贺卡。

评价任务;

(1)、通过读读说说,让学生感受到职业和工作的地方之间的从属关系。达成目标1.

(2)、通过说说,写写,让学生注意汉字的书写规则,达成目标2.

(3)通过轮读,齐读的多种读书方式,让学生更好的积累

词语。达成目标3.

(4)、通过小组交流,说一说,写写,学生掌握了贺卡的书写格式。达成目标4.

教学过程:

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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