3 植物妈妈有办法名师教学设计

植物妈妈有办法

五和小学林宝莲

【教学目标】

1、知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。

2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。

3、情感价值目标:激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣,培养学生认真观察的好习惯。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

【教学难点】

观察画面,看清图意,初步了解课文内容。

【教学内容】

二年级语文上册《植物妈妈有办法》

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

一、复习

1.出示字词卡片,读准字音

植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家

2.指名读课文

二、创设情境,导入新课。

同学们,你们喜欢旅行吗?去过哪?跟我们一起分享一下你的快乐吧!(生汇报)

植物们也特别喜欢旅行,它们怎么去呢?别急,他们的妈妈有办法,今天就让我们一起学习儿童诗:植物妈妈有办法。

板书课题15、植物妈妈有办法

三、初读课文,整体感知。

1、学生自读课文,本文共有几小节。

2、指名读课文,思考:文中都讲了哪几种植物妈妈的办法,分别在第几小节?

四、精读课文、探究感悟

1、小组合作学习,出示学习要求;

①齐读2、3、4小节。

②选出你们组喜欢的那一位植物妈妈这一节多读几遍。

③小组交流,植物妈妈的办法是什么?

2、全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟:学生汇报哪小节,指导哪小节。

(一)学习蒲公英妈妈的办法。

1、让我们去看看蒲公英是怎样离开妈妈的?

(播放课件:蒲公英离开妈妈的全过程)

2、自由读、小组读、指名读评价。汇报办法。

3、相机板书:降落伞风轻轻吹

4、指导:“降落伞”指什么?(一朵毛茸茸的小花)

5、“纷纷出发”是什么样的情境?(播放课件)

6、蒲公英娃娃“纷纷出发”,他们会去哪呢?你猜猜。我来采访一下小蒲公英,你想去哪儿?(公园,田野,树林……)那用我们第一小节的一个词就叫“四海为家”。(四海为家即是走到哪儿,种子就在哪儿生根发芽)

7、请同学们看课件,小蒲公英在空中飞啊飞啊,它们终于长大了,可以自己去闯天下了。它们多么快乐,多么自豪啊!让我们一起看着板书,分享他们的快乐吧!(学生欢快地朗读第2小节)

(二)学习苍耳妈妈的办法。

1、让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?

(播放课件:苍耳传播种子的全过程)

2、自由读、小组赛读,汇报办法。

3、相机板书:带刺的铠甲挂动物皮毛

4、指导:“带刺的铠甲”指什么?

结合理解铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣,课文中“带刺的铠甲”指的是什么?(蒲公英的壳)

5、播放课件:看,一只小狗跳过,小苍耳们挂在小狗身上去旅行了,你们想,还有哪些小动物会带他们去旅行呢?(小兔,小羊,小猪……) 6、是啊,苍耳妈妈多有智慧啊,它能借助小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下,四海为家。让我们一起夸一夸她吧。(学生用赞美的语气朗读第三节)

(三)、学习豌豆妈妈办法。

1、让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?

(播放课件:豌豆传播种子的全过程,教师配解说)

2、小组齐读,汇报办法。

3、相机板书:豆荚太阳晒

4、小豌豆们开心吗?你从哪个词中看出来的?请你来读出它的开心吧。

5、双手做豆荚,体验炸开的情景。(全班表演)大家真是活泼可爱的豆宝宝。

(四)学习第五小节。

1、自由读第5小节,边读边想:植物妈妈是不是只有这几种办法呢?

2、学生汇报。(植物妈妈的办法有很多很多)

3、植物妈妈的办法有很多很多,同学们要得到更多的知识应该怎么样?(仔细观察。)

4、请同学们齐读第五小节。5、“那里”是指什么?“它”指什么? (知识)

五、深化内容,拓展延伸

是啊,自然界有许许多多的知识,只要我们细心观察,就会发现大自然的无穷奥秘,那你们知道其它植物妈妈的好办法吗?仿照课文的形式说一说。

(如:柳絮、椰子、野葡萄……)

你们懂得真多,其实每一种植物都有自己传播种子的办法。希望我们

班的小朋友们都能做生活中的有心人,成为一个会观察,爱思考的孩子。将来揭开大自然的更多奥秘。

六、实践活动

课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物,去查找更多的植物传播种子的方法,我们做一期展板,展示出来。

板书:

蒲公英降落伞风轻轻吹

苍耳带刺的铠甲挂住动物皮毛

豌豆豆荚太阳晒