Lesson C I’m from the USA教学设计实例｜教案在线预览

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Lesson C I’m from the USA教学目标1 能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确,理解句义,语调自然流畅。2 能用句型“Welcome to…”大胆自然地向别人表示欢迎。3 能有节奏并富于表情地朗读小诗Welcome!同时要求发音正确、清晰。并能基本理解大意。教学重难点1.本

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所属课文：Lesson C I’m from the USA

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2018-06-11 10:52:00

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学校：自贡市沿滩区富全学校

Lesson C I’m from the USA教学设计实例

未知

2018-06-11 10:52:00

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关键词：Lesson C I’m from the…教学设计实例

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Lesson C I’m from the USA

教学目标

1 能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确,理解句义,语调自然流畅。

2 能用句型“Welcome to…”大胆自然地向别人表示欢迎。

3 能有节奏并富于表情地朗读小诗Welcome!同时要求发音正确、清晰。并能基本理解大意。

教学重难点

1.本课单词及China,welcome中/I/和/m/的发音。

2.表示欢迎的用语“Welcome to…”。

3.带有感情地熟读小诗Welcome

4激发学生学习英语的兴趣,鼓励她们大声说话,大胆交往。

课时 1-2课时

教学过程

一、师生问候

二、教学单词USA和句子Welcome to USA.

三、教学单词China 和句子“I'm from China”

四、教学单词UK和Canada,用the UK和Canada替换the USA再次练习对话。

五、教学单词Hong Kong , Macao ,巩固句型“I'm from…”

六、教学句型—I’m from China. —Welcome to the USA. / Welcome.

—Thanks.

七、Let’s talk 对话教学

1 、提出问题,听录音溢出对sir 的讲解。

2 、学生听录音填词。

3 、朗读对话。

4 、角色扮演。

八、文化介绍。—Happy Women’s Day. —Thank you.

九、完成《课堂活动评价手册》。

十、Homework.

今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson C I’m from the USA教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson C I’m from the USA》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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