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关键词：习作教学设计及说课稿

正文

习作:假如我有一只尼尔斯的鹅

茂名文东街小学宁远春

教学目标:

1、完成童话故事编写:假如我有一只尼尔斯的鹅。

2、学习列一个简单的提纲,根据提纲把想象的故事写清楚、完整。

3、在童话中把自己的情感和要说明的道理表达出来。

4、自改习作,和同学互相修改。

教学重难点:

在童话编写中要展开丰富想象,把自己的情感和要说明的道理表达出来。

教学过程:

一、谈话引入,落实课堂目标。

1、观看了动画《尼尔斯骑鹅历险记》,谁来说说童话里讲述了一个什么样的故事?哪些情节写得最奇特有趣?(学生自由发言) 2、学生自由展开想象,小组讨论交流。

师:如果你也拥有一只尼尔斯的鹅, 可以带着你去实现你的愿望, 你们会去哪儿?会做什么事呢?现在,就让我们一起来畅想一下吧! 3、指名说说。

师:同学们说得很不错,有了尼尔斯的鹅真好,我们就可以实现我们的爱心行动,可以实现我们很多愿望。本次习作我们将以《假如我有一只尼尔斯的鹅》为题,写一篇想象故事。(板书课题)

二、习作指导。

(一)出示习作要求:

1、想象合理,情节生动。

(以假如我有一只尼尔斯的鹅为题, 想象自己有哪些经历。) 2、故事要完整,清楚。

(要写清楚故事发生的时间、地点,你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的故事等。)

3、通过故事说明一个道理。

(通过这个故事,你想告诉别人什么道理或要表达怎样的情感?想象一下再确定习作内容。)

(二)我们如何才能将想象故事写好呢?

编写故事的基本规律:

.采用拟人的手法,把物当作人来写。

.采用夸张的手法,想象大胆有趣。

.要有一定的顺序,要完整。

.通过故事表达自己的意思。

(三)为了把你想象的故事写清楚、完整,先列一个简单的提纲,然后根据提纲边想象边补充。

出示提纲要求:

1、你编写的故事中有哪些角色?他们之间发生了什么事情?怎么样把这个故事写清楚、写完整。

2、你要通过你编的故事,说明一个什么道理或给人什么启发?

3、把你想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改。

三、学生列提纲,说情节。

得到鹅之后,发生了怎样的故事?

四、欣赏优秀例文例文(开头、结尾)

五、学生写作,教师巡逻指导。

同学们,拿起笔来,把你想到的故事写下来吧。

六、互动交流,共享精彩。

1、出示要求,学生小组互改习作。

2、推举优秀习作全班交流。

3、学生交流评改。(谁来评一评,哪说得好?)

七、教师小结,布置作业。

同学们,今天这节课我们用用大胆合理的想象创作了精彩、神奇的故事,并且用生动、具体的文字将这份精彩记录了下来,课后请大家以《假如我有一双尼尔斯的鹅》为题,继续将自己的文章修改好,没写完的同学将自己的文章继续写完。

板书设计:

假如我有一双尼尔斯的鹅

时间、地点、人物、情节(拟人化)

道理

提纲

资料摘要

习作教学设计及说课稿

习作教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？