1 吃水不忘挖井人优质课教案

《吃水不忘挖井人》教学设计

新乐市邯邰学区坚固小学:王志英

第一课时

教学要求:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识课文中的10个生字以及相关词语。

3、理解课文内容,感受故事所蕴含的“感恩”的情感和态度,从中受到感恩的教育。

4、能用自己的话讲这个故事。

教学重点、难点:

1、多种方法识字,完成识字任务。

2、课前预习阅读理解课文的背景,填补学生经验上的空白。

3、以读悟情,体会乡亲们对红军,对毛主席的感激之情,进而受到感恩的教育。

教学准备:

生字卡片,多媒体课件

教学过程:

一、图片导入,激发兴趣。

1、【课件出示图片】

师:同学们,请先和老师一起来欣赏一张照片。这里是江西省瑞金市的一个叫做沙洲坝的小村子,村里有一口水

井,人们都把它叫“红井”,为什么叫红井呢,这里还有一个感人的故事呢。今天我们就来一起学习第31课《吃水不忘挖井人》一起来读读这个故事。【事先板书】

2、请齐读课题

“挖”字是生字,提手旁,掘、掏的意思,挖土,挖坑等等,就是向地下掏洞。挖要用~ 【手】,所以有个~【提手旁】

好了,大家再来齐读课题~

二、初读课文,学习生字

1、下面我们就来读读这篇课文,要求读准字音,读通句子。【自由读吧~】

2、读完了是吗?读完了的同学我们在小组内轮流读一读,互相听一听,及时纠正读错的地方,并评价一下。识字有困难的同学可以请教同学的识字方法。

3、师范读

下面请听老师范读课文,看看你有没有读错的字词。

4、生读:好,下面同学们用自己喜欢的方式再读一读。

5、齐读课文。【老师听一下,同学们读的怎么样】三、班内交流读书、识字情况。

1、课件出示带有生字的句子【去拼音】

读了这么多遍,我们把拼音去掉来考一考自己怎么样?

谁能读。【指名读句子】

2、课件出示生词【齐读、领读、男女轮流读、开火车读】

3、出示生字,学生拿出生字卡片【齐读、师说字生找卡片,同桌对】

4、好了,生字同学们认识的很好,那现在课文朗读的也一定更棒了。【自由读文,指名分段朗读课文】

5、课文读到最后停止,引发思考:

题目中的“挖井人”指的是谁,不忘记挖井人的又是谁。

【出示课件】引导学生说出:毛主席,沙洲坝的乡亲们。

四、以读悟情,理解课文内容。

1、那么毛主席为什么要为沙洲坝的乡亲们挖这口水井呢?请同学们读读书,用笔画出来,并想想该怎么说。【学生读相关的句子,老师引导用自己的话说说】

2、课件出示第二自然段,教学生如何勾画重点词句。

3、介绍沙洲坝当时的生活环境:同学们,当时沙洲坝的乡亲们要到很远的地方去挑水,那地方是一个池塘,洗衣、洗菜、包括小孩子洗澡都在那里,乡亲们吃水既不卫生,也不方便。毛主席看到这样的情况以后是怎么做的呢?

4、启发想象:同学们想象一下,毛主席带领着红军战士和乡亲们,反复的侦查水源,选择挖井的位置,然后挖土,又把土运走,砌好石头加固,你们想他们是不是克服了很多

困难啊,同时也很辛苦,对不对?那这证明毛主席怎样?【引导说出毛主席关心老百姓的生活,不辞辛苦】

5、设问:这样的主席沙洲坝的老百姓会忘记吗?【不会】,你是从哪看出来,他们没有忘记毛主席的?他们是怎么做的呢?【请同学们读读书,并依照老师教你的方法,来画出有关的句子】

6、课件出示第三自然段

引发想象:在毛主席和红军战士们的努力下,终于打出了一口甜水井,乡亲们从此再也不用走那么远的路去挑那浑浊的脏水喝了,他们喝上了甘甜的井水。想一想,乡亲们每当来打水时,心里会怎么想呢?【引导学生谈话】

那叫我们带着这样的感激来读读课文吧~

7、因为是毛主席带领着红军挖了这口井,所以后来人们把这口井叫做----红井。并且流传了“吃水不忘挖井人”的故事。

四、讲故事、悟情理

1、课件出示---吃水不忘挖井人

同学们,故事读到这里,你是怎么理解“吃水不忘挖井人”这句话的?【生谈】

联系生活实际,你再说说你的理解。【同桌互相说说】2、师小结

同学们说的对,我们要学会感恩,有一颗感恩之心,感

恩是一种美好的生活品质,犹如心灵的泉水,滋润着我们的心田,给我们纯净的天空,让我们的生活更加幸福。

【播放课件】

在你心中,也一定有想要感谢的人吧,你要感谢谁呢?

【播放课件】引导学生说话。

五、总结升华,回归文本

1、激发情感

【出示课件】

师:我们的幸福生活来之不易。珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——

我们的先辈、我们的父母、我们的老师……让我们永远记住他们的恩情。

下面,就叫我们怀着感恩的心,感激的情,再来读一读课文

六、作业

我在同学们的朗读声中,发现你们长大了。

好,老师留下作业:给爸爸、妈妈,或者周围的小朋友讲“吃水不忘挖井人”的故事。【课件】