31 * 阿凡提的故事（剧本）教学设计内容推荐

31、阿凡提的故事

第一课时

一、导学目标:

1、学会本课:兆、斥、辩、审、判、炒、煮、驴等8个会认字。

2、朗读课文,整体把握课文主要内容。

二、自学交流:

(一)学生独立自学:

1、出示自学提示:

①读课文自学生字新词;8个增识字要求会注音组词;画出文中优美词句做积累;圈画文中不理解的字词,查字典解决。

②朗读课文,要求正确、流利、有感情。

③思考:课文写了一件什么事?

(二)小组交流:

1、交流字词学习中的疑惑。

2、交流文章的主要内容。

三、展示点拨:

1、展示字词(完成目标1)

展示方法:各小组派出同学上台默写(或挑写)展示。

2、课文内容展示:(完成目标2)

展示方法①各小组分角色朗读展示②课文主要内容概括展示。

四、检测反馈:

检测题

1、给下列加点字注音。

吉兆()呵斥()审判()

···

煮熟()毛驴()辩论()

···

2、我积累的好词。

装()作()公()无()面()耳()

气喘()()一言()()胡说()()

3、试用一两句话概括课文主要内容。

1、成长与收获:

本节课我的表现与收获()

A非常棒 B很棒 C较好

五、拓展与延伸:

1、依据检测反馈查漏补缺;

2、几个人自由结合分角色读一读,再演一演,从而体会人物特点。

第二课时

一、目标导学:

有感情地自读课文,分角色朗读课文或表演课文,从而了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护。体会他的乐观,机智和乐于助人的精神品质。

二、自学交流:

(一)学生独立自学

出示自学提示:

1、阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?

2、剧中有几个人物,你最佩服的是谁呢?为什么?如果你是剧中的xxx你会怎么做? (二)小组交流,合作解疑

1、自学时遇到了哪些不懂的问题,请小组内通过互相帮助的方式解难答题。

2、也可以提出问题大家共同讨论。

3、小组内分角色演一演体会人物特点。

三、展示点拨:

1、围绕自学提示中的问题进行展示。

2、要注意可以先照剧本去演一演,再评一评,最后读一读,议一议,说一说(围绕演的怎么样,人物特点、分析怎么样)决出优胜小组。

(师做适时点拨总结)

四、检测反馈:

检测题

1、这篇课文是以改编的。

2、在括号里填上合适的词语。

()的阿凡提

()的店主

()的喀孜

()的商人

3、收获与成长

我的收获()

A很好 B好 C要加油

五、拓展延伸:

1、有兴趣的同学再演一演;

2、把《阿凡提故事集》找来读一读吧!

六、课后反思: