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2　积极维护人身权教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：2　积极维护人身权教学设计实例

正文

积极维护人身权

学习目标：

1.知道人身权包括人格权和身份权。

2.明确生命健康权、姓名肖像权、名誉隐私权及侵权所应承担的民事法律责任。

3.了解人身权的内容即法律保护和法律禁止内容。

学生分组探究

全面认识人身权

第1步‖背景——鲜活材料，审清细节

杨小娜今年14周岁。现在，她是历城职业中专的一名学生，而在8个月前她却是一家农药厂的童工。由于没有任何保护措施，刚刚“上班”才一个月的她，就因为有机磷中毒而住进医院。

第2步‖探究——分层设问，破解疑难

1．农药厂雇佣童工合法吗？农药厂侵害了杨小娜的什么权利？

【答案】

农药厂雇佣童工是违法行为。并且因为缺少安全防护意识和措施，严重侵害了杨小娜的生命健康权。

2．你认为杨小娜应该怎样维护自己的合法权利？说一下你的法律依据。

【答案】

杨小娜应该在家长的监护支持下，依法维护自己的生命健康权，要求农药厂赔偿医疗费等。因为民法总则规定：“公民享有生命健康权”；“侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，……”

3．杨小娜的人身权除了上述权利外还有哪些表现？

【答案】

人身权包括人身自由和人格尊严。人身权除了生命健康权，还有名誉权、隐私权、肖像权、姓名权等权利。

一、生命健康俱可贵

1．人身权：人是法律关系的主体，法律要求尊重每个人的人身自由和人格尊严。人们在生活中既要维护自己的人身权益，也要尊重他人的人身权益。

2．生命健康权：生命健康权是一个人最基础的权利。

观看视频分析视频中的现象

学生分析，归纳知识点

二、姓名肖像受保护

1．姓名权：自然人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

2．肖像权：肖像权是人们对其外部形象所享有的人格利益。自然人对自己的肖像享有再现、使用和排除他人侵害的权利。他人未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

三、名誉隐私不可侵

1．名誉权：对于人格的社会评价，在法律上被称为名誉。自然人、法人和非法人组织都依法享有名誉权，自然人的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

2．隐私权：法律保护隐私权，是针对私人生活中不愿意让人知道的信息，是为了保障人们私人生活的安宁，使其不受干扰。

案例分析

学生讨论，回答问题

正确区分名誉权和隐私权

名誉权和隐私权均以尊严性精神利益为客体，我国民法对于公民的隐私权，是与名誉权一并保护的。但二者又有明显的区别：

(1)二者涉及的内容不同。隐私是公民不愿公开的秘密，而名誉是一种社会评价。

(2)侵害的方式不同。侵害名誉往往是采取侮辱、诽谤的方式，而侵害隐私表现为公开散布。

(3)权利主体不同。名誉权的主体为公民或法人，而隐私权只能为公民所有。

课堂总结

学生合作绘制概念地图

积极维护人身权人身自由生命健康俱可贵人格尊严1个基础：生命健康权。

2个类型：人身权分为人身自师生归纳必记核心要点

由和人格尊严。

姓名权与肖像权姓名肖像受保护侵害姓名权、肖像9个内涵：生命权、身体权、

权的法律责任

健康权、姓名权、肖像权、名誉权与隐私权名誉权、荣誉权、隐私权、名誉隐私不可侵侵害名誉权、隐私婚姻自主权。



的法律责任

资料摘要

2　积极维护人身权教学设计实例