第二节　东南亚教学目标

优秀课例课堂教学设计与反思

学科

所在学校

地理

年级

七年级

教师

杨艳

成都市第四十三中学校

版本、册数

课目名称

人教版，七年级下册第七章《东南亚-第一课时》

知识目标：

1、

运用地图说出东南亚地理位置及其范围；

2、运用地图说出东南亚地理位置的作用及重要性; 3、读气温降水图，运用地图分析东南亚气候特征；

4、了解东南亚农业特点及主要农作物，

能够运用地图说出它们的主要分布国家。

能力目标：

1、能运用地图说出东南亚地理位置及其范围；

2、能运用地图说出东南亚地理位置的作用及重要性; 3、能运用气温曲线和降水量柱状图分析东南亚气候特征；

4、能够运用地图说出东南亚农业特点及主要农作物的分布国家。

教学目标

情感目标：欣赏东南亚的自然之美

1、利用交互式电子白板的功能，引导学生能运用地图说出东南亚地理位置的作用及重要性，解决教学重点。

教学重点、

2、引导学生运用气温曲线和降水量柱状图分析东南亚气候特征，突破难点及措施

难点知识。

学生已经具有一定分析图表信息的能力，通过本节课的学习，培养学生知识迁移的能力，运用已学的知识推理分析归纳一个区域的自然环学习者分析

境特点，树立和培养学生的区域认识能力

。

教学过程

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体资源使用

及分析

引入

通过《东南亚》的图片引入，让

学生欣赏东南亚的景色美食之美

利用白板播利用白板播放放《东南亚》《东南亚》的图的图片进行片，直观形象

新课引入

让学生阅读，培养学生阅读地理图表，查找地理信息的能力，培养读图和分析图表的能力

学生阅读教材完成问题综合解决评价单之教师预设问题

通过让学生阅读教材（教材书、地图册、填图册等）完成问题综合解决评价单之教师预设问题

学生自主学习

利用使用PPT的功能，逐一呈现教学目标和要求

分小组，学生讨论问题综合解决评价单之预习评价问题

学生讨论问题综合解决评价单之预习评价问题

通过合作学习达成对知识的初步认识，通过分析讨论的形式，培养学学生相互助力，合生合作学习作学习

的能力

利用电子白板，学生可以展示答案和支持答案的各种素材（教材书、地图册、填图册、图像资料等等）

学生展讲问题综合解决评价单之预习评价问题

通过分析图表，分小组，学生逐一对问题综合解决评价单之预习评价问题进行展讲

利用教材书、地图册、填图册等素材，学生到讲台进行展讲，并

让学生对展讲内容相互提问，相互质疑，相互答疑，老师进行适时的引导和归纳

通过分析讨论的形式，让学生相互提问，相互质疑，相互答疑，培养学生的竞争学习能力和敢于质疑的勇气

利用电子白板，学生可以展示答案和支持答案的各种素材（教材书、地图册、填图册、图像资料等等）

学生完成问题综合解决评价单之教师预设问题

通过分析图表，分小组，学生逐一对问题综合解决评价单之教师预设问题进行展讲

让学生对问题进行通过分析讨论的形式，展讲，并让学生相让学生相互互提问，相互质疑，提问，相互相互答疑，老师进质疑，相互行适时的引导和归答疑，培养学生的竞争纳

学习能力和敢于质疑的勇气

利用电子白板，学生可以展示答案和支持答案的各种素材（教材书、地图册、填图册、图像资料等等）

学生进行课堂总结

教师总结

对本节课内容进行课堂归纳和总结

以各种教材书、地图册、填图册、图像资料等为依托进行归纳总结。

培养学生归纳总结的能力和良好的学习习惯

利用电子白板，教师可以展示学生的归纳和总结

学生评价

学生相互作本节课的评价

应用信息技术环境教学小结

学生相互作本节课培养学生进 学习掌握情况的评行自我管理价

的能力和习惯

应用了哪些功能，是否合理？效果如何？

课堂的引入利用多媒体播放《东南亚》的图片资料，在东南亚的美景美食等图片中，学生很快就进入了想去探索东南亚的学习状态，兴趣盎然。

在学习过程中，学生可以充分利用交互式电子白板的各种功能，或播放，或投影答案，或展示标注，直观形象，其他学生跟着在学案上动手描画标注，学生能清楚知道自己怎么错了，该怎样改正，要做什么，怎样去做，兴趣很高，效果明显。

通过视频和图片的直接展示，不用老师多讲，学生一目了然，就知晓了它的位置特点等等知识，节约课堂时间，让课堂更为高效。

解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 利用交互式电子白板的功能，引导学生看东南亚地图和世界地图，不用老师多讲，学生一目了然，就知晓了它的位置特点及地理位置的重要性等等知识，节约课堂时间，让课堂更为高效，既节约大量课堂时间，又解决了教学重点。

通过展示气温曲线和降水量柱状图，来分析东南亚气候特征，生成问题，马上又可以解决问题，直观形象，可以突破难点知识。

教学反思

应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

课前《东南亚》图片资料的播放，可以快速给学生输入东南亚的基本信息，让学生马上产生兴趣，在接下来的学习中，学生可以较好的理解教材内容，从而高效的完成学习任务的。教与学的过程中，需要大量的图片资料、学习反馈等的演示和展示，交互式电子白板的演示、展示等功能都发挥着很重要的作用。另外，地理还需要大量的拓展资料和信息，网络是一个很好的平台，可以有效地、较快地提供大量的相关的信息，帮助学生在课堂上快速的理解并生成自己的成果。