七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《好仁不好学,其弊也愚》教案一、教学目标：1、通过选文，了解孔子涉及的有关学习的思想，学的内涵。2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考二、教学重点：1、对文本内容的翻译。2、学习孔子关于学什么的思想。3、了解思想道德教育的重要性。三、教学难点：使学生通过学习课文了解孔子的思想道德教育，思考孔

资料类型：教学教案文档

所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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2026-05-05 20:47:37

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学校：化德县第一中学

七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计第二课时

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关键词：七、好仁不好学，…教学设计第二课时

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《好仁不好学,其弊也愚》教案

一、

教学目标：1、通过选文，了解孔子涉及的有关学习的

思想，学的内涵。

2、引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考

二、

教学重点：1、对文本内容的翻译。

2、学习孔子关于学什么的思想。

3、了解思想道德教育的重要性。

三、

教学难点：使学生通过学习课文了解孔子的思想道德教

育，思考孔子思想的现实意义。

四、

教学过程：

（一）

导入：

同学们，上课之前呢，我们先来看这样一个字，你能认出这是什么字吗？——人。这是甲骨文“人”的写法，我们来看，它的形意上像一个人在做什么？——行礼作揖。显然，这是一种礼，貌的表达，那么人生来就是知礼懂礼的吗？显然不是。要通过怎样的方式来实现呢？————学习。

那么这节课，我们就一起走进《论语》来看看孔子他对于学习是怎样理解的？

打开课本36页，第七课《好仁不好学，其蔽也愚》我们今天一起来

学习1、2、3、4、5、6、10、11则。

(二）

检查预习

，感知文本。

1）

学生读，老师纠正字音

2）

全班齐读 (三）

小组翻译文本，汇报翻译结果，教师纠正并概括每则内容。

(四）

概括“而”的用法。

（1）连词 ①表并列译为“又”“和”“并且”

②表递进相当于“而且”“并且”

③表承接相当于“就”“接着”

④表转折相当于“然而”“可是”

⑤表假设 “如果”“假如”

⑥表因果相当于“因而”“所以”

⑦表修饰连接状语和中心语

⑧表目的相当于“来”

（2）代词通“尔”，你。

（五）在理解文意的基础上，快速把这8则分类

1、学习的原因：缩小或消除智力差异

充实自我

学可去蔽

2、学习的内涵：

礼

仁、文

《诗》《礼》

（六）

提问：我们来看孔子所说学习的内容，不难发现孔老夫子他非常注重培养弟子的什么？

——道德修养和人格修养，把知识学习放在其后。孔子的思想放到现在，过时吗？（学生自由回答问题）

在这里，我们不禁发出一个疑问，先进的知识和良好的道德到底孰轻孰重？（各抒己见）

师：其实这里讨论的是成材与做人的关系，先进的知识可以让我们成材，为我们带来物质财富，但是学会做人，也是我们每个人需要面对的问题。

（七）

结语：我们经常会看到很多报道，很多有着高等学历的人却偏偏走上了犯罪的道路，所以我们现在依然强调道德教育、重视德育。希望学习完本课之后，同学们在努力学习知识技能的同时，也要努力完善自己的道德品质，做一个道德修养完善的人。

（八）

作业：背诵。

板书

好仁不好学，其蔽也愚

学什么？礼

仁、文

《诗》《礼》

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计第二课时