第二节　巴西第二课时教学实录

第九章西半球的国家

巴西

教学设计

（第一课时）

广州市第三十三中学

周卫姿

课标要求：

1、

根据地图和其它资料概括某国家自然环境的基本特点。

2、举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

教学目标：

教学目标

知识与技能

1.运用资料认识巴西“民族大熔炉”，

了解巴西文化的特点。

2.了解巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家

3、说出巴西地理位置、地形特征、重要河流。

4、分析巴西气候特征

5、认识热带雨林的作用，开发产生的问题以及如何保护

学生分小组收集资料，自主预习并讲解巴西的地理位置、人种、文化、自然环境特点、热带雨林、城市和人口分布。教师点拨

1、通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，树立正确的人文价值观。

2、保护热带雨林，树立可持续发展观。

过程与方法

情感价值目标

教学重点：1、巴西的地理位置

2、巴西的地形、气候、河流的自然环境特点

教学难点：巴西的气候特点

教学方法：小组活动教学（全班共分9组，5人1组）

《巴西》分组自主预习内容及要求（抽签选内容）

小组

第

1

组

第

2

组

第

3

组

第

4

组

第

5

组

第6

组

第7 组

第

8

组

小课题

巴西的地理位置

巴西的人种

巴西文化

巴西的自然环境之地形

巴西的自然环境之气候

巴西的经济之农业

巴西的经济之工业

巴西的热带雨林

具体内容

要求

大洲位置、半球位置、海陆位置，重要的纬线、1、

PPT制作五带位置等

5-8张

2、文字适当，各人种比例，突出混血种人

用图说话

国旗、足球、桑巴舞等

3、图片美观

地形分布，巴西高原、亚马孙河、亚马孙平原介

绍

气候分布、两种气候的特点

农业的特点、农产品，以及农业与气候、地形的关系

特点，金砖国家之一，矿产分布

分布、作用、保护

人口分布特点、主要城市介绍

第

9

组

巴西的城市和人口

注：巴西的工农业安排在第2课时

教学过程：

教学环节

教学导入

新

课

传

授

地理位置

巴西的人种

巴西文化

巴西的自然环境之地形

巴西的自然环境之气候

巴西的热带雨林

巴西的城市和人口

总结

练习

学生活动

看Google earth思考巴西在哪里

第1小组介绍

第2小组介绍

第3小组介绍

第4小组介绍

第5小组介绍

第8小组介绍

第9小组介绍

《学评》

点拨

教师活动

引入

教师根据学生讲解情况适时点评，并查漏补缺。

设计意图

用高科技吸引学生兴趣

1、

锻炼学生自主学习能力。

2、

培养学生学习地理的兴趣

3、

强调学习的过程与方法。

4、

依据课标，尽量达成教学目标。

加深认识

巩固所学

巴西的工农业安排在第2课时

小组互评及自评：（请在相应的空格内打钩）第（

）组

小组

课件

很好（美观、图文并茂、内容具体，条理清晰）

1 2 3 4 5 6 7 8 9

一般

差

讲解

详细，我听懂了

一般

差

建议

板书：

第二节

巴西

1、

大量混血种人的社会

2、

热带雨林的开发与保护

教学反思：

采用小组合作的形式，充分调动学生的积极性，体现了以学生为主体的教学。同学们积极查找资料，制作课件，上台展示，效果很好。