走向共同富裕课堂实录及点评

第2课时

走向共同富裕

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。

能力、过程与方法目标：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

知识目标：理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。

【教学重难点】

重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

【教学过程】

一、导入新课

全体人民脱贫走向共同富裕，需要党的统一领导，国家正确政策的引导，全体人民群众的共同努力，今天我们就来学习有关共同富裕的知识。

二、讲授新课

目标导学一：改革进行时

1.全面深化改革的必要性

活动一:阅读教材第9页“运用你的经验”材料,进行角色扮演,结合自身生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。

提示:学生结合自己的实际发表意见。

师生共同总结。

2.全面深化改革的内涵和目标：

(1)内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革！

(2)总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（学生齐读教材）

活动二:绿色时代靠什么

活动:阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式? 提示：从技术创新来看，转变经济发展方式，有利于优化经济结构，实现可持续发展。从社会责任来看，有利于实现共同富裕，促进社会公平公正。

教师讲述:我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段

拓展：

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新常态：我国经济发展，增长速度要从高速转向中高速，发展方式要从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。

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新发展理念：五个方面的内涵（创新、协调、绿色、开放、共享）为经济发展新常态提供了具体的思想指导。

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供给侧结构性改革：重点是解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率。

3.如何进行全面深化改革：（三个挑战和对策）

教师讲解

(1)挑战：我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战。

对策：促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化，将有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

(2)挑战：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

对策：只有全社会不断弘扬解放思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能为中国走向繁荣富强奏出最强音！

自习课本梳理出对待改革的态度

(1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时,没有完成时。(3)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新。

目标导学二:共享发展成果

1.共享发展成果的原因

思考：谁来共享发展的成果？（人民）为什么人民共享发展成果？

补充：▲

“两个阶段”的发展目标。

2.如何“共享”发展：(怎么办) (1)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

(2)发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展，社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。

【课堂小结】

通过这节课的学习,我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。明自了我们]要齐心协力,辛勤劳动,共同创造美好的生活。

【板书设计】

走向共同富裕

一、改革进行时

1、过去40年的发展靠的是改革开放

2、进入新时代，我国社会主要矛盾发生变化

3、我国经济发展进入新常态——全面深化改革

4、我国经济发展还面临诸多现实挑战

5、改革开放是当代中国最鲜明的特色

二、共享发展成果

1、坚持以人民为中心的发展思想

2、让改革发展成果更多更公平惠及全体人民

3、发展的根本目的就是增进民生福祉