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天下兴亡匹夫有责优秀教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：天下兴亡匹夫有责优秀教案

正文

人教版道德与法治八年级《天下兴亡

匹夫有责》教学设计

张孟杰

学习目标：1、知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。

2、能力目标：懂得把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤汗水。

3、情感、态度与价值观：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力的学习情感。

重点：尊重和学习国家的建设者

难点：实干才能创造未来

教学过程：

一、导入新课

教师课件展示课本运用你的经验：P107国家发展是谁的事？

教师：同学们，近几年我们经常能听到很多以中国开头的声音——中国航天、中国交通、中国速度、中国核电、中国创新、一带一路等等，这些中国名片的背后，说明了我们的国家正在越来越强大、越来越厉害。但是几位同学在讨论国家发展的问题时产生了分歧：

1、国家发展是大人的事，所以大人都应该努力工作。

2、国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。

3、我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。

4、可我们还是初中生呢，能做什么呢？

问题：你如何看待以上观点？

学生讨论并阐述自己的观点。

课件展示名人名言：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

通过名人名言激励学生心系天下的情感。

二、讲授新课

（一）劳动成就今天

课件展示长城、都江堰

问题：长城和都江堰至今都发挥着重要的作用，它们是怎样建成的？

学生阅读，通过阅读长城和都江堰的建成，引导学生明白国家取得的成就是人民劳动的结果。

课件展示为中国做出贡献的名人

通过人物事例引导学生明白劳动劳动创造辉煌。

探究与分享：与伟人相比，更多的人可能职业普通和平凡，这样的职业有没有价值？

教师展示各行个业的普通劳动者，学生思考。

教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

（二）实干创造未来

探究与分享：P109我国精密轴承的发展

我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？

学生阅读并回答。

我国的技术专家面对困难埋头苦干、努力奋斗，付出了辛勤和汗水。引导学生认识国家建设取得成就的每一步，都是广大劳动者付出努力的结果。

课件出示：习式金句

得出结论：只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

探究与分享：P110 问题：谈谈你对上述观点的看法。

学生讨论并发表自己的看法。

教师补充并总结：少年兴则国家兴，少年强则中国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

（三）课堂小结

带领学生按照板书内容回顾本节课知识。

板书：

三、课后探究

搜集有关“天下兴亡，匹夫有责”的名人名言，把它们抄写下来，强化“主人翁”意识和责任意识。

资料摘要

天下兴亡匹夫有责优秀教案