我与社会获奖说课稿

第七课

亲情之爱

7.3让家更美好

主备：刘荣华 上课时间： 审阅：

【学习目标】

1.了解现代家庭的特点及家庭美德的重要作用

2.认识自己对家庭应付的责任，尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式

3.增进家庭成员之间相互信任、理解、体谅和包容

【学情分析】

学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。

【课堂导入】

同学们，如果我们所在乡镇要举行评选“美德家庭”的活动，你了解哪些家庭美德？你的家庭想参加“美德家庭”评选活动吗？

【目标引领】

首先，我们明确一下这节课的学习目标。（多媒体展示，生齐读，师强调目标中的重点。）

（过渡语）我们明确学习目标后，现在请同学们根据老师罗列的“自学指导”要求，快速熟悉教材内容。限时7分钟。

【依标自学】

1.

现代家庭发生了哪些变化？（阅读教材P84）

2.

家庭的结构类型有哪些？（阅读教材P84“相关链接”）

3.

现代家庭生活的重要内容有哪些？（阅读教材P84）

4.

中国人为什么崇尚“家和万事兴”？（阅读教材P85）

5.

家庭成员之间的价值观念、生活方式等差异对家庭有什么影响？（阅读教材P85）

6.

家庭成员之间发生矛盾或冲突，我们应该发挥怎样的作用？（阅读教材P86）

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7.

随着我们的成长，我们的家庭发生哪些变化？（阅读教材P86）

8.

建设和谐家庭，需要我们家庭成员之间怎样去做？（阅读教材P85--P86）

【反馈检测】

1.（自学结束后，检查学生的自学效果，用抽查提问或者主动回答的方式）

2.多媒体展示练习题。（生回答后，教师出示答案，检测学生对所学知识的运用程度）

1.家是我们成长的根据地，是爱的港湾。下列能让家庭更温暖的做法是（ ）

A.对父母百依百顺，让父母高兴 B.孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦

C.遇事不与父母交流，以免父母担心 D.与父母发生冲突，父母必须向我道歉

2.小欣小时候和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、伯父、伯母、堂姐生活在农村一个大家庭，她升上初中那一年，爸爸、妈妈进城务工，她离开了爷爷、奶奶和伯父一家人，随父母进城。她每周给爷爷、奶奶打一次电话，她在手机上建了一个亲人微信群，在微信上和亲人交流自己的学习、生活情况。从小欣生活的变化可看出（ ）

①家庭变得越来越小了 ②家庭关系也变得越来越简单了

③家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 ④家庭成员间的矛盾和冲突没有了

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

3.“妈妈是个大美人，时间你不要伤害他。”这句话成为2015年“母亲节”里众多儿女们最真挚的祈祷。如果我们爱妈妈，不想让时间伤害妈妈，就应该（ ）

①讲究家庭秩序，事事请妈妈做主

②关心体贴妈妈，从点滴小事做起

③分担应尽的责任，学会帮助妈妈

④尊重、理解妈妈，调适逆反心理

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

4.“有话好好说”是一种艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母心。以下是一些同学经常对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（ ）

A.有事吗，没事？以后没事就别打电话 B.让你别收拾我房间，东西都找不到了

C.吃什么我知道，别给我夹！烦死了 D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗

5.俊琪的爸爸妈妈前两年给她生了一个弟弟，除这些人外，家里现在还有爷爷奶奶与他们住在一起。弟弟的到来给家里增添了很多负担，导致了矛盾的激化。在子女抚养的问题上，矛盾接连不断。有一次，弟弟发烧了，妈妈说先物理降温，小孩子不高烧不用去医院，爷爷奶奶立马发火了，就和妈妈吵起来，把弟弟抱着去了医院。面对家庭矛盾，俊琪不知道应该支持谁，她该怎么办呢？

1.俊琪的家庭结构是什么类型的？

2.爸爸妈妈和爷爷奶奶产生矛盾的根源是什么？

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2.面对他们之间的冲突，俊琪应该帮谁呢？为什么？

3.为了家庭的和谐，俊琪应该怎么办？

1.主干家庭

2.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

3.谁都不能帮。她要做一个不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，应明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾不能偏袒任何一方。

4.要帮助家庭成员舒缓情绪，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境等。

【互动探讨】(学生初步回答问题,针对答案中涉及不到的知识,进行讨论,完善答案并小组展示,最后师出示正确答案,并进行补充拓展) 教后反思：

作业：完成《课时检测》

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