资料摘要

大有中学道德与法治导学案课题主备学习目标重难点难点重点我国人口、资源和环境的现状特点及人口、资源和环境问题的基本国策怎样建设生态文明和绿色发展道路考点14:建设美丽中国赖文秀审核年级时间九年级第1 课时1.知道我国人口、资源和环境的现状特点及人口、资源和环境问题的基本国策2.正确认识人与自然的关系,

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:正视发展挑战
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
41
下载次数
0
更新时间
2019-05-25 16:31:00
来源学校
学校:重庆市南川区大有中学校

正视发展挑战教学实录与评析

未知
2019-05-25 16:31:00
41
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

正视发展挑战教学实录与评析

未知

摘要:暂无摘要

关键词:正视发展挑战教学实录与评析

正文

大有中学

道德与法治

导学案

课题

主备

学

习

目

标

重难点

难点

重点

我国人口、资源和环境的现状特点及人口、资源和环境问题的基本国策

怎样建设生态文明和绿色发展道路

考点14:建设美丽中国

赖文秀

审核

年级

时间

九年级

第1 课时

1.知道我国人口、资源和环境的现状特点及人口、资源和环境问题的基本国策

2.正确认识人与自然的关系,知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施。

3. 坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系;坚持科学发展观;走可持续发展之路。

请快速阅读教材第75-87页,找出并勾画出以下知识点

1、我国人口现状(重要国情、基本特点、新特点)?

2、为什么要长期实行计划生育基本国策?作用? 3、为什么实施“全面两孩”政策? 自主学习

4、我国资源现状?

5、我国环境现状及危害? 6、人口、资源、环境问题非常突出,我们必然选择的一条什么道路? 7、为什么要坚持人与自然和谐共生? 8、怎样实现人与自然和谐共生(怎样建设生态文明)? 9、怎样坚持绿色发展道路? 材料一

学法“限塑令”名存实亡——从2008年6月1日至今,“限塑令”已指导

合作探究实施十年,但这十年以来,许多人感觉,塑料袋的用量比以前更大

了,小商铺随便给,大超市从中赚得盆满钵满,手拎袋一律收费,小组合连卷袋则以强制消费的方式转嫁到商品价格中,使“限塑令”沦作完成,为“卖塑令”,有些超市甚至根本没准备环保袋,想装东西只能买教师巡塑料袋,消费者想环保都不行。

视指导

材料二

快递包装浪费惊人——随着网购的快速发展,我国快递年业务量已跃居世界第一,同时海量包装材料浪费惊人,环境污染等问题也引起广泛关注。据统计,2015年全年快递业使用30多亿条编织袋、99.22亿个包装箱、169.85亿米胶带。据国家邮政局预测,2018年我国将产生500亿个快递包裹,未来还将进一步扩大。

材料三

环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。建设生态文明关系人民福祉、关乎民族未来。实现中华民族永续发展,必须牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念,加快建设美丽中国,为人民创造更加美好的生态环境。

1、

根据材料一,国家制定“限塑令”的原因?

2、材料二中怎样解决快递产生的包装垃圾? (提示:从国家、企业、个人角度思考)

3、请你为我国建设美丽中国建言献策。

(提示:从国家、社会、个人角度思考)

2018年6月24日公布的《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护

坚决打好污染防治攻坚战的意见》指出,编制实施打赢“蓝天保卫战”三年作战计划,以京津冀及周边、长三角、汾渭平原等重点区域为主战场,调整优化产业结构、能源结构、运输结构、用地结构,强化区域联防联控和重污染天气应对,进一步明显降低PM2.5浓度,明显减少重污染天数,明显改善大气环境质量,明显增强人民的“蓝天幸福感”。

联系所学知识,完成下列问题:

(1)为什么要打赢“蓝天保卫战”?

(2)从国家和社会角度,谈谈如何打赢“蓝天保卫战”。

学法指导

独立完成相互纠错,教师适时评。

学法指导

分享表达见合作探究

拓展提升《中考总复习》第108-109页

重庆中考题

课后独立思考做题,巩固训练。

板书设计

课后反思

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-05-25 16:31:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 41
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_106483

来自:学校:重庆市南川区大有中学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:正视发展挑战教学实录与评析是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《正视发展挑战》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。