第三课 中国的声音课堂实录【2】

中国的大国地位

沿江街道第二中学

林路芬

【教育目标】

1、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。

2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。

3、知识：掌握当今时代的主题，当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。

【教材分析】

主要讲中国在国际上的地位和作用。包括三层内容：一是中国在世界上的地位；二是中国对世界经济发展起着巨大推动作用；三是中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。

【学情分析】

初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力

等因素的制约，因此对中国在当今世界的地位和处境等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。

【教学重点】

中国是最大的发展中国家

【教学难点】

中国“贸易大国”的成就与挑战

【设计理念

本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生探究为主，通过“分析-归纳-总结-实践”的思维过程，设置由浅入深的问题情境，使学生在兴趣的感召下认识我国在世界格局中的地位和作用，从而激发学生强烈的情感共鸣，培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和思想品德教育目的完美结合。

【教学方法】

1、分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨结合的方式，使学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今国际形势和中国的机遇和挑战，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。

2、案例情境教***用多媒体手段激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，唤起其情感共鸣，在感悟体验中提高认识。

3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。

【教学准备】

1、学生：收集一些有关中国与国际问题有关的政治经济热点问题

2、教师：

（1）制作课堂教学所需的课件。

（2）了解学生思想情况和认知水平。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】课前准备“改革开放以来我国国内生产总值发展状况”板表

【导入新课】引导学生从自己的感性知识入手，谈当今世界上哪些国家掌握领导权以及原因，然后把目光聚集在我国，从哪些方面阐述我国的大国地位，今天我们就来学习这一问题。

【讲授新课】

一、阅读课文，引导学生阅读课文“中国是最大的发展中国家”部分,讨论: 1、中国的现实国情

2、中国取得长足发展

3、中国面临的矛盾

利用我国近年来经济的发展图表和材料，导出我国在世界上的地位：我国是最大的发展中国家，我国已成为具有全球影响的地区性大国，尽管我国目前的经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。

二、学生活动：用一句话来描绘昨天、今天、明天的中国

三、阅读“中国是联合国常任理事国”部分,组织讨论: 1、中国在国际事务中的作用

2、中国在联大拥有否决权

通过“中国威胁论”的材料，让学生开展辩论：中国会威胁世界吗？为什么？

学生回答，教师小结：（展示宪法和有关时事材料说明中国在国际上的作用）①对发展（经济）：是世界商品的销售市场；是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。②对和平（政治）：在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与（朝核危机、利比亚重建）。中国奉行独立自主的和平外交政策，为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等作出了积极贡献，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

四、学生活动：（自我思考）为了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行动、学习、学校……）

五、阅读“中国是贸易大国部分”

六、讨论

1、贸易成就

2、贸易中的挑战

七、总结

1、中国在世界上的地位 2、中国对世界经济发展起着巨大推动作用

3、中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。

面对世界形势带来的机遇与挑战，中国正通过发展不断提升自己的大国地位，是自己在国际舞台上发挥更大的积极作用。