维护祖国统一国家获奖教案

维护祖国统一

教学设计

一、教学分析

（一）教学目标

1.知识目标：知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。

2.能力目标：通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益——实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴；收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。

3.情感态度与价值观目标：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。

（二）教学重难点

1.教学重点：反对分裂，维护祖国统一。

2.教学难点：认识“一国两制”的含义和现实意义。

二、教学过程

（一）导入新课

通过前面的学习，我们知道新中国成立后，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就，在世界舞台上具有了举足轻重的地位。但同学们，学过历史我们知道，中国经历了十四年的抗日战争，这十四年中华民族蒙受了巨大的耻辱，遭受了巨大的灾难，人民流离失所，山河支离破碎，五千年的中华文明失去了体面和尊严，用水深火热、生灵涂炭、成碎国破来形容均不为过。就像这段视频展现的这样，放《南京大屠杀》。

中华民族面临着这样巨大的生存危机，为人类历史发展、人类文明进步作出巨大贡献的中华文明有被彻底摧毁的可能。哪里有压迫，哪里就有反抗。面

对民族分裂危机，民族精神、民族气节深入骨髓的中华儿女奋起反抗，维护祖国统一。

写出课题《维护祖国统一》

出示学习目标

（二）自主学习

1.

为什么要维护国家统一，反对分裂？ 2.

反对分裂，我们应该怎样做？

3. “一国两制”的含义是什么？

4.

怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 5. 为什么祖国完全统一必定会实现？

6. 怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？

（三）新课讲授

第一目：反对分裂

一、

为什么反对分裂

关注时事的同学可能会知道近几年发生的这两起少数民族分裂活动。课件展示“藏独”、“世界维吾尔代表大会”图文。我们来看一下

（1）

这两起民族分裂活动给社会、经济、人民带来了什么危害？

学生答：分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。

（2）

这些民族分裂贩子最后的结局是什么样的？

学生答：法律制裁。

列举法律《中华民人共和国宪法》、《反分裂国家法》

意在得出：任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

（3）

在阻止这两起分裂活动中，那些人作出了贡献？

学生答:国家公安警察、社会媒体、人民

意在得出：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

根据以上分析，学生总结：

为什么要维护国家统一，反对分裂？

(1) 分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。

(2) 任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

(3) 维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

二、反对分裂，我们应该怎么做

连接语：我们知道了反对分裂的原因，那我们应该怎么做呢？

1、反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

老师在上课伊使的时候提到了抗日战争，其实近代以来，中国人民遭受到的迫害主要是由日本侵略引起的。日本为了更好地分裂中国在长春建立了伪满洲国，让溥仪当皇帝，其实他是一个傀儡皇帝。虽然内阁、部长都是中国人，但副部长全是日本人，真正掌权并控制伪满洲国的全是日本人，他们掌握所有军政大权（在这里教师可以和学生边说边问），也就是说日过这种方式控制了我国的国家主权。我们要知道国家主权是国家的生命和灵魂。是国家存在的最重要因素。国家主权要是没了，国家也就没了，就亡国灭种了。因此，因此，为了维护国家统一、国家主权和领土完整，无数中华儿女抛头颅，撒热血，谱写了一曲曲感动天地的英雄赞歌。（学生举例）

例如：正面战场的胜利：淞沪会战，打破了日本三个月可以灭亡中国言论

台儿庄大战

武汉会战：万家岭大捷

英雄、烈士：张自忠、狼牙山五壮士、白求恩

由田汉作词，聂耳作曲的歌曲《义勇军进行曲》，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。

《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，1939年首次映，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。

教师总结：这些人前仆后继，都是为了维护国家统一、国家主权和领土完整，达到反对分裂的目的。

板书：维护国家统一、国家主权和领土完整。

二、反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

连接语：还有刚才我们所讨论的少数民族分裂活动，是借民族和宗教之名分裂国家的一种形式。所以，反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

板书：反对一切形式的民族分裂活动

三、反对分裂，就要维护国家安全。

连接语：接下来，我们来看一则材料：

黄宇，曾在某涉密科研单位工作，由于能力平平，工作态度不端正，业绩始终靠后，将被解职。为泄愤，黄宇将自己工作中复制下来的涉密内容，向境外间谍机关提供15万余份资料，其中绝密级国家秘密90项，机密级国家秘密292项，秘密级国家秘密1674项。最终，黄宇被人民法院判处死刑。

思考1：材料中黄宇的行为属于什么行为？

思考2：从材料四中黄某的事件中，我们应该受到哪些警示？

学生小组讨论回答

师生共同总结：出卖国家秘密、危害国家安全是违法犯罪行为，应当承担相应的法律责任；当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们要自觉增强国家安全意识；树立总体国家安全观等。（结合八下总体国家安全观）

下面请同学们总结一下，反对分裂，我们应该怎样做？

(1) 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

(2) 反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

(3) 反对分裂，就要维护国家安全。

这是从宏观方面来说，那么从咱们现在作为初三学生来说，我们应该做些什么力所能及的事呢？

学生：例：好好学习，将来报效祖国

连接语：我们决不容忍国家分裂的历史悲剧重演，没分裂一处地方，都会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。例如清末时期签订的一些丧权辱国的条约《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，都赔偿了大量的黄金白银，割裂了很多土地等。虽然经过各族人民的努力，收回了大部分的主权和领土，但直至新中国成立后仍有三颗璀璨的明珠遗落在外，它们是香港、澳门、台湾。但是在1997.7.1和1999.12.20传来了令人振奋的消息，香港、澳门回归（老师和学生边说边问）

思考1：在解决香港和澳门的问题上什么方针发挥了重大作用？

学生：一国两制

引出第二目：一国两制（板书）

一、

播放视频《一国两制之歌》，理解“一国两制”的含义

问题：1.两面红旗？

2.高度自治？

3.行政长官任命？

4.语言？

5.现实意义？

学生总结一国两制含义：

“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。

“一个国家”，是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。

“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制

度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

连接语：在“一国两制”分针下，回归后香港和澳门的繁荣

二、课件展示图片、视频“回归后香港和澳门的繁荣”

思考：怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？

学生：必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。

那么由于历史原因，我国尚未完全统一，仍有一颗明珠遗落在外，那就是台湾，引出下面

三、解决台湾问题

思考1：目前解决台湾问题存在哪些阻碍？

师生共同总结：国外、国内

思考2：台湾能回归吗？为什么？（为什么祖国完全统一必定会实现？）

提示学生可以从历史、地理、政治三方面来思考

学生总结： ⑴解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。

(2) 台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。

(3) 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。

思考3：怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？

学生总结： (1) “和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

(2) —个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台

独”。

(3) 两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 （播放视频《两岸在物流合作上实现海空无缝对接》，加深对两岸沟通的理解）

三、课堂总结，学生谈收获感悟

通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求及维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了样板。

四、

结束

最后我们通过一首歌《国家》来结束本节课，大家可以跟着做这样的手语。

五、板书设计