善用法律教学内容分析

第五课

做守法公民

第3课时

善用法律

教学设计

教学目标：

【知识与技能】

知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。

【过程与方法】

提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识；面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。

【情感、态度与价值观】

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

教学重难点：

【重点】

1．对法律救助机关的认识。

2．对诉讼的认识。

3．善于斗争。

【难点】

1．善于斗争。

2．对诉讼的理解和认识。

教学方法：多媒体教学

课时安排：1课时 教学过程：

导入新课：视频《超市被搜身》

问：假如你是小涵，你会怎么做？

学生预计答案

：（让其搜身；与管理人员协商；打110,；状告超市）

教师根据学生回答：对不正确的做法加以引导。最后归纳：同学们所说的方法都非常不错，这

就告诉我们，当遇到侵害时，应运用法律方法维护自身的合法权益。

师：展示课题第五课做守法的公民第三框善用法律

新课讲解

一、遇到危害、依法求助

师过渡：那么在生活中，我们有哪些机构可以求助的呢？

教师展示四幅法律服务机构的图片

1、通过法律服务机构

（法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）

师引导：除了上述法律机构外，我们还可以寻求哪些部门的救济？

2、寻求国家的法律救济

图片展示：公安机关、人民法院、人民检察院

师归纳：我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

师过渡：起诉也就是我们日常生活中说的“状告”，在法律上称其为诉讼，下面就让我们一起了解一下依法求助的第三个方法：诉讼

3、诉讼

（学生阅读教材59-60完成以下问题：）

（1）诉讼的含义

（2）诉讼的地位

（3）诉讼的种类

师：（学生学习完成并分享）教师展示并小结。

师过渡：前面我们说到被搜身的小涵也准备采用诉讼手段来维护自身的合法权益，但遇到以下问题，同学们如何看待这两个问题，并说明理由。

教师展示两个问题：1、别找麻烦，耗时费力，得不偿失。

（探究与分享） 2、我们家还没有上过法庭，这不是一件光彩的事。

（学生预计答案：同意；不同意）

师根据学生回答总结：同学们说的都有道理，但自身合法权益受到侵害我们都采取忍气吞声的方法处理，久而久之不仅损害自身利益，同时放任违法犯罪的蔓延，影响国家的和谐发展，为此，我们必须同违法犯罪作斗争，这是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（多媒体展示）

二、有勇有谋，应对违法犯罪

1、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

教师播放视频《宝马男持刀杀人案》

视频结束展示：法院判决结果电动哥在维护自己合法权益时，虽然杀死宝马男，法院最终判决其行为是正当防卫，不负刑事责任。

师：这也是国家对公民合法权益的保护

师：什么是正当防卫呢？（请两个学生阅读教材61，相关链接）

教师引导学生讨论：在生活中我们会遇到哪些不法侵害，能不能像电动哥一样维权，为什么？

（学生预计答案：不能，因为这样做很危险）

师：除了这个原因，还因为我们青少年体力不具优势，心智尚未成熟。一旦我们鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

所以，对于我们青少年国家提倡见义智为。

2、勇于斗争、见义智为

师：如何做到见义智为呢？

学生发言（这个问题学生至少能回答三点，教师引导学生做全面的分享）

师多媒体展示：①及时报案②巧妙周旋③记住特征④了解去向⑤保护现场

师：通过本课的学习，在现实生活中我们要积极弘扬社会主义法治精神

3、我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。

①自觉守法 ②学活用法 ③积极护法

学海拾贝

通过本节课的学习，你有哪些收获？（学生发言）

课堂小结：

善用法律

一、遇到侵害，依法求助

（1）法律服务机构

（2）寻求国家的法律救济

（3）诉讼手段

二、有勇有谋，应对违法犯罪

（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体

公民义不容辞的责任

（2）善于斗争、见义智为

（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。