共筑生命家园获奖说课稿

共筑生命家园教学设计

教学目标：

知识目标

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路

能力目标

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行

情感、态度与价值观目标

树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感

重点难点：

教学重点：坚持绿色发展道路。

教学难点：生态文明的重要性。

学情分析：

学生对人口、资源、环境的严峻形势已有初步了解，坚持绿色发展

的价值取向还不太明确。不能很好的理解发展经济与保护生态环境之间

的关系，对绿色发展的具体做法和要求不明确。

教学活动：

一、导入

教师活动：展现《让我们荡起双桨》的歌词，这首歌描绘了怎样的场景，有什么意境？

学生活动：阅读歌词，感悟优美环境对人的影响，思考歌词的意境。

活动目的：通过学生熟悉的音乐歌词，让学生感悟生态环境对人的积极影响。从而引发学生学习的兴趣，导入本节课的主题《共筑生命家园》。

二、引领探究

活动一：生态危机触目惊心

教师活动：环境问题关系每个人的身体健康和生活环境，特别是近几年，雾霾问题非常严重。下面我们通过一个视频来了解一下生态危机。

1.播放视频《我们的家园》

2.看了视频有什么感想

3.结合视频分析人与自然的关系是怎样的？

4.得出结论：人与自然和谐相处是面对生态危机做出的智慧选择

学生活动：观看视频，分析视频中涉及到的生态环境问题，结合视频分析人与自然的关系？

活动目的：让学生感受生态环境问题对人类生活和健康的影响，唤起学生对于保护环境的急迫心情。让学生正确认识人与自然的关系，树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，明确保护环境的责任感和使命感。

活动二：塞罕坝的前世今生

教师活动：人类的智慧其实一直都在实践，位于中国河北省的塞罕坝就是一个非常好的例子。曾经的塞罕坝黄沙漫天，环境恶劣。经过近50年的几代人治理，如今的塞罕坝已经成了绿色的林海。

1.出示塞罕坝的相关文字资料

2.展示塞罕坝治理前后的相应照片

3.结合塞罕坝的例子，你认为人与自然和谐需要怎么做？

学生活动：阅读、观看有关塞罕坝的资料和照片，回答问题

活动目的：知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路

活动三：环境保护人人有责

教师活动：

1.我国在制度上保障了生态文明建设，从十五大提出了“可持续发展”开始，一直到十九大提出“建设生态文明建设美丽中国”，我国从制度上保障了生态文明建设。

2.小组讨论：经济发展和生态文明的关系；国家在生态文明发面的具体措施；作为消费者，你的低碳行动

3.结合“绿水青山就是金山银山”这句话，怎样走绿色发展道路？

学生活动：

1.小组讨论相应问题，

2.通过分析例子，了解国家走绿色发展道路的具体措施，如：清洁能源，新能源汽车，建设海绵城市等

3.结合自己实际情况，说一说应该怎样在日常生活中践行低碳环保。

活动目的：通过实际例子，让学生联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。让学生树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系。

活动四：同呼吸共命运

教师活动：2019年北京世界园艺博览会召开了，环境问题不仅仅是中国关注的问题，也是世界人民共同的问题。本次园博会以“绿色生活，美丽家园”为主题，倡导人们尊重自然、融入自然，追求美好生活。

1.你对本次园博会了解哪些？

2.多国领导人参加了本次会议，带给我们的启示？

3.观看环保宣传片

学生活动：1.了解园博会的主题和意义

2.如何理解同呼吸共命运？

3.观看环保宣传片，星球很多，地球却只有一个，请珍惜未来和明天

活动目的：树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感，了解环境保护是一个关系人类命运的事情，不仅属于中国人民，也是世界人民共同的难题。

三、知行合一

通过今天的学习，你有哪些收获

活动目的：总结本次学习的重点和难点，让学生梳理知识点。

四、反馈训练

请结合今天所学知识，课下设计一份绿色策划书，结合自己实际情况确定自己在日常生活中如何保护环境，低碳环保。