中华人民共和国主席板书设计及设计说明

第6课

《中华人民共和国主席》教学设计

【教学目标】

1、了解***的产生、任职条件及***的职权。

2、理解***在整个国家机关体系中的地位和作用。

3、支持和维护***，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

【教学重点、难点】

教学重点：1、知道***是国家机构中的一个重要的国家机关。

2、明白***的产生、***的职权。

教学难点：***是国家机构中的一个重要的国家机关。

【教学方法】

1、讲授法 2、提问启发法 3、小组合作探究法 4、多媒体演示法

【教学过程】

教学内容或教师活动

学生活动

步骤

导入新课

（出示全国人民代表大会及常委机构图片）

教师：同学们这是一张全国人大及其常委部分部门的构成图。全国人民代表大会是我国的什么机关？拥有哪些权利呢？

教师：全国人大常委是全国人大的常设机关，在全国人大闭会期间，行使宪法和法律赋予的职权。每年人大常委各部门通力合作，保障国家稳定运行。今天让我们也来体验一次人大常委的工作。完成一次大任务：

分组，每组作为全国人大常委一个工作部门，请根据本部门工作职责，拟定即将提交给常委的议案或建议。

（小要求：1、时间为2分钟

2、拟提议案或建议要符合实际生活

3、提案或建议的主题简洁鲜明）

教师：刚才大家都积极完成了本部门的工作，那经过全部门同努力完成的提案，在全国人大常委审议通过之后，人大常委是怎样把提案或建议让全国人民知晓的呢？

（教师提示：通过***令予以公布）

教师：我们本节课要学习一个新的国家机关——中华人民共和国主席。来看一下本节课的学习目标。 1、了解***的性质、职权。理解***在整个国家机关体系中的地位和作用。

2、支持和维护***，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

教师：人大常委审议通过的提案或意见要通过***令予以公布。

教师：那***是怎样产生的的？我们看

一段视频

播放视频《***是如何选举产生的》并回答问题。

观看图片

回答问题

分小组，作为人大常委的各部门，根据部门职责拟定议案或建议。

设计意图

通过回答问题加深学生对国家权利机关的理解，有助于下一步的学习。

通过拟定议案或议题体会人大常委为国家发展做的付出和努力

讲授新课

学生思考。

学生阅读学习目标。

学生回答。

***由全国人民代表大会选举产生。

引出本节课的学习内容。

对本节课主要内容有大概认知。

通过观看视频，培养学生分析归纳的能力。

***是怎样产生的？

教师：我们***、副主席是谁呢？

（出示***的简历）

教师：我们利用手中的宪法明白纸并结合课本。找一找成为***。需要满足哪些条件呢？

第七十九条

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

教师：我们来判断这几位有没有资格当选***?

教师：那你认为***是一个人还是一个国家机关呢？来看手里的明白纸。宪法目录。

总结：***是代表中华人民共和国的国家机关。这是***的性质。

教师：那为什么我们在日常的生活中总觉得***是一个人呢？***也确实是一个实实在在的人。

中华人民共和国主席的地位？

中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

教师：利用手中的明白纸结合课本，找到***的任期。

拓展：宪法的变更。

教师：我们来看手中的宪法明白纸，阅读宪法第八十条和第八十一条，你能从宪法条文中看出***拥有哪些职权？

教师：这些职权我们具体概括为：公布法律、发布命令，任免权，外事权，荣典权。

（结合PPT具体解释***的四项职权）

教师：刚才我们提了很多建议和提案，那这些建议和提案，你希望***行使哪些职权呢？

教师：我们的***又是怎样在为国家的发展努力呢？

（播放视频）

学生回答。

师生共同了解。

学生充分结合课本，利用手中的宪法明白纸阅读学习。

学生回答。

学生回答。

学生学习理解。

阅读并回答问题。

阅读并回答问题。

师生共同学习。

学生根据自己的提案或建议

学生观看视频。

帮助学生感受***的人格魅力。

培养学生从教材中找寻有效信息的能力。

巩固所学知识并学会利用。

加深学生印象。

帮助学生理解***是一个国家机关，选举产生的***是代表这个机关行使宪法赋予的职权。

培养学生从教材中找寻有效信息的能力。

培养学生的学习能力。

充分发挥学生的合作精神及提高分析归纳总结的能力。

体会国家领导人为国家发展做出的努力，树立维护***的意识。

课堂小结

本节课你都学到了关于***的哪些知识呢？

（用提问的方式进行小结）

性质：

中华人民共和国主席 产生：

学生回答问题。

适时进行爱国主义教育。

板书设计

职权：

公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权

中华人民共和国主席一节是新添章节，教学过程中，不仅让学生明白***的职权是什么，更是要让学生明白***是我国的国家机关而并非是工作职务。本课时的教学任务相对较少，但是却需要更多的理解和对***的认同。在教学过程中，要尽可能的调动学生的学习兴趣，设计多种形式的教学活动，让学生在教学活动中掌握本节课的学习目标，完成学习任务。

教学反思