遵守规则课件配套优秀获奖教案

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教

案

八 年级 班 姓名

学科

课时

政治

1 课题

总课时量

审批意见

遵守规则

总第 6 课时

学科组长

课型

授课

时间

新授课

主备人

庆格格

教学

1.

知道自由与规则的关系，要具有维护和改进规则的能力。

目标

2.自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。

教学

自由与规则的关系。

重点 教学

自觉遵守规则，维护与改进规则。

难点

教具

使用

一体机课件

第一环节：导入展标

对话导入，谈谈引出课题怎样正确对待规则？举例说出遵教

学

过

程

守规则的例子，并谈谈自己的感受。引出课题，社会生活离不开规则中的第二框遵守规则。

第二环节：先学后教

自主学习

自学指导1：自主学习第26页到第28页，注意探究与分享中的问题，做好勾画标记，时间6分钟，结合课本回答下列问题：

1.

探究与分享：如何看待这位男士打手机的“自由”？

2.

探究与分享：为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？总结自由与规则的关系是什么？

3.

探究与分享：你怎样看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

4.

探究与分享：你怎样看待以上观点？我们应该如何遵守规则？

附

记

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 自学指导2：自主学习第29页到第31页，注意探究与分享中的问题，做好勾画标记，时间6分钟，结合课本回答下列问题：

1．探究与分享：生活中有哪些类似的行为？怎样维护和改进规则？

2．方法与技能：如何劝导？

3．探究与分享：为什么要改进规则？

学生自学，教师巡视，注意发现学生自学中存在的问题。

互教解疑

学生口头回答堂清检测单上检测问题，小组进行补充和纠正，教师帮助总结，要求学生标记清楚。

互教解疑1：

1.如何看待这位男士打手机的“自由”？

孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地在公共场所大声打电话影响到孩子睡觉的自由，这种打电话的自由就该受到约束或限制，要么小声打电话，要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种情况。

2.（1）为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？

这两位乘客不是在行使自由和权利。他们的行为严重影响了火车的正常行驶，导致列车晚点，造成交通不便，违反了治安管理处罚法，因此要受到处罚。

（2）自由与规则的关系是什么？

①

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。

3.你怎样看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School （1）梨虽无主，我心有主”这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观是这种道德自律的前提。（2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

4.你怎样看待以上观点？我们应该如何遵守规则？

上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，讲规则化为自己行为的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。

互教解疑2：

1.生活中有哪些类似的行为？怎样维护和改进规则？

（1）例：在图书馆大声喧哗、景区乱写乱画、上车不排队等。

（2）①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②我们要积极改进规则。积极参与规则的改进与完善，善于与他人沟通、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

2.30页方法与技能。

3.为什么要改进规则？

规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

点拨提升

拓展空间：明确网购“后悔权”，有什么意义？如何进一步完善规则？

（1）明确网购“后悔权”入法，使得今后网购消费者的退货行为即无需举证，又维权有据。该新规定对推动我国网络消费市场交易公平，呵护网络消费者权益，具有十分重要和积