22 七颗钻石ppt配套的教学设计及说课稿

七颗钻石

【教材分析】:

这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水,爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。故事虽然短小,但字里行间却表达着爱心的永恒。

学情分析:

四年级的学生经过四年来的学习,已具有初步的阅读能力。能抓住文章的关键词,体会表达自己的思想感情。通过多媒体课件的气氛渲染,拉近学生与文本之间的距离。同时也引导了学生感知童话故事丰富的想象力。

【设计理念及特色】:

《课程标准》中对童话的教学要求是:学会初步鉴赏文学作品,能感受形象、品味,领悟作品的丰富内涵,有自己的情感体验和思考,能受到一定的感染和启迪。为此,我在教学设计了先以兴趣情景作为渲染,把学生引进文本,然后在学生整体感知的基础上,让学生进一步走进文本,走近文中角色,体会角色内心世界,从而去挖掘文本的内涵,感悟出爱的伟大。

以人为本,倡导自主、合作、探究的学习方式。自读自悟、引导

学生体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富的想象力。

在本课有几处设计突出了以学生为主体的教学,如1、找出句子中让你感动的词语,读一读,说说你的体会。2、小组讨论水罐的神奇变化的句子用“——”画出来。3、标出重点词语,边读边展开想象。4、品味重点词语,说说自己的体会,读出爱的力量。5、学生根据自己的兴趣选择“作业”尊重了学生的个性,完成了对课文学习的拓展与延伸。

教学目标:

1、知识与技能

(1)本课要求会认8个生子,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

(2)有感情地朗读课文。

(3)说话训练:说说水罐发生变化的原因,发展学生的想象思维。

(4)选择自己喜欢的作业,培养学生的作业兴趣爱好。

2、过程与方法

(1)通过多媒体直观教学,使学生深入了解干旱天气的危险,体会爱心的神奇力量。

(2)通过研读重点句子,感受爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3、情感、态度、价值观

(1)感受贯穿全文的爱心。

(2)懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重点、难点:

1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化,体会爱心的神奇力量。

2.懂得去关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学准备

1、查阅资料,了解作者

2、多媒体课件

教学过程:

第一课时

【教学过程】

一、课前三分钟(吟诵关于星星的古诗)

二、激趣导入

1、同学们,浩瀚的宇宙神秘无比,让我们对它产生了许多美妙的遐想。出示大熊星座图,面对天上一闪一闪的星星,于是,人们想象了一个一个美丽的故事。今天,让我们一起学习一篇关于北斗星的童话故事《七颗钻石》。(板书课题)

2、简介作者

三、小组合作

1、用自己喜欢的方式朗读课文,把课文读通顺、读流利,画出生字词。

2、在小组内讨论交流:说说课文主要讲了一件什么事?(用简明的

话来概括)

3、班级汇报展示。

课文讲了地球上发生了(大旱灾),许多人和动物都(焦渴而死)。小姑娘抱着水罐出门(为生病的母亲找水),(爱心)使小姑娘的水罐一次又一次地发生了(神奇的变化),最后从水罐里涌出了(一股巨大的清澈又新鲜的水流),从水罐里跳出了(七颗钻石)升到天上变成了(七颗星星)。

四、出示生字、生词,检查自读情况。

A、自己读、开火车读、小组读、齐读生词。

B、学习多音字:“咽”。

C、指导书写:“罐、、舔、沫”。

D、理解词意“旱灾、干涸、喜出望外”的意思。

五、再读课文,了解大意。

1、指名读课文第一自然段

想象当时地球上发生了怎样的情况?(地球上发生大旱灾,许多人和动植物都焦渴而死。)

小结:可见,水对于当时的万物而言是十分珍贵的,有水就可以活下来,没有水就只能等死了。

过渡:在这场大旱灾中,这位小姑娘为了她生病的母亲,带着一个空水罐出门找水,这个空水罐随之发生了神奇的变化。那么水罐发生了哪些变化,每次变化的原因是什么呢?

2、齐读读2-4自然段。

水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子,请用“——”画下来。

a.“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”

b.她以为,水一定都洒了,但是没有,水罐端端正正的的在地上放着,罐子里的水还是满满的。

C.“当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”了金的。”

d. “就在这一瞬间,水罐又变成

e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。”

六、小结。

七、布置作业。

第二课时

一、创设情境,激趣导入。

1、出示钻石图片;让我们一起走进这个美丽神奇而动人的童话故事《七颗钻石》。(板书课题)

2、齐读课题,质疑

【设计意图】

通过观看钻石图片,了解钻石的象征意义,为下文的学习做好铺垫。拉近了学生与文本之间的距离。

二、初读课文,整体感知

1.想知道这是一个怎样的故事吗?请同学们自由读课文:注意要读准字音,读通句子。边读边想:这是个什么样的故事?

2.读完了没有,下面老师来考考你。来看大屏幕:出示六个句子:这节课的生字都在这六个句子里面,读好了他们,文章的内容就能基本掌握了。(自己先读一读)

谁愿意读给大家听一听。生读:(评价:一字不差,正确流利)你是怎来理解“干涸”与之相近的词语是哪个“干枯”你是怎么理解这两个词语的?

“匆匆忙忙”你可以给他换一个词吗?

看这个“瞬”字,左边是一个“目”字,。“唾沫”是唾液或是口水,来试着咽一口唾沫。这个字连大人都容易写错,看老师写。齐读词语。(只有看得准,才能记得住)我们再来读一读这六个句子。

【设计意图】

在朗读的过程中,把文章的一些相关的重点词语巧妙地结合起来,扎实了词语教学,并帮助学生进一步强化联系上下文理解课文的学习意识。

三、再读课文,感受“神奇”

这个旱灾大不大?齐读课文第一自然段:

从那些词语感受到旱灾的严重。“所有、都、也都、焦渴而死”听了你的朗读,老师都觉得焦渴难耐时此刻,人们最需要什么?(水)在这样的灾难面前,小姑娘给她生病的妈妈找水,因为她妈妈生病了需要水喝,她拿着一个空罐子,在这个故事发展中,这个罐子一

次又一次发生了神奇的变化,发生了那些变化呢?

小组交流:

【设计意图】

在语言、图片的渲染下,一幅灾难图就深深地印在孩子心灵,为下文的阅读做了好的情感铺垫。激发了学习的欲望。

四、精读课文,品味“爱心”

再细读课文,勾画出让你感动的句子:

出示句子,学生读,谈感受。

1.小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。

2.当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

从这句话中你体会到了什么?你能把你的体会放进课文中去读一读吗?

小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,才使空空的水罐装满了清亮清亮的水。是啊,不光孝顺,他还是个有毅力的孩子。再来读一读这句话。

出示:比较句子

小姑娘找不到水,倒在草地上睡着了。

小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。

想一想,你更喜欢哪一句?

后来小姑娘又做了什么,使水罐又发生了哪些变化?

自由读第三自然段。

小狗因焦渴而“哀哀地尖叫”小姑娘给小狗带来了快乐,因为这颗善良的心使她的水罐变成银罐

小狗在哀求什么?(说话练习)小姑娘也听懂了,善良的她把水倒了一点给它(引读并出示)

什么使这只小狗发生了这么大的变化?爱心的力量

真是太伟大了,让一个濒临死亡的动物变得如此欢喜!再让我们一起来感受这一神奇的变化!(齐读体会小狗的高兴)

过渡:就是因为她的爱,让水罐由木的变成了银的。母亲对女儿的爱你是从什么地方看出来的?

出示句子:母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝了吧。”又把罐递给了女儿

从这句话中你感受到了什么?把你的感受放进去,读一读。指名读,并评价。

小姑娘爱自己的母亲,她把生命之水交给了母亲,但母爱,无私的宁愿自己死去,也要把水留给自己的女儿,在这场灾难面前,她们想的都是对方,多么无私的爱呀!多么伟大的母亲,真是母爱似金啊!母亲把水给了女儿,也把生的希望给了女儿,小姑娘多么想喝呀!母亲把水给了女儿,也把生的希望给了女儿。

把那种干渴的感受带进你的朗读中。

过渡:就在小姑娘正要喝水的时候,更令我们感动的事情发生了出示句子:小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。

自读:看看自己读出了什么?

小姑娘很想喝水,但她还是把水给了一个素不相识的过路人,这是一种什么样的爱啊?她给路人的仅仅是水吗?

是啊,他给的不仅仅是水,而是生命啊!。此刻你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上,让我们怀着满心的感动再来读一读吧!

【设计意图】

在读的基础上体会,画出最受感动的句子,然后指导学生有感情的朗读,使学生更深入的体会课文所蕴含的情感,同时也教会了学生学习读书的方法

五、唤起共鸣,升华情感

1.是什么让地球战胜了这次大灾难?正是因为小姑娘充满了爱心,才是奇迹一次又一次发生,让我们带着感动齐读最后一段。

2.一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高,升上了天空,变成了七颗星星,现在大家知道课文为什么要用“七颗钻石”做题目了吗?(生答)

3.多么美丽而感人的爱心故事啊!愿爱心这颗种子,在孩子们心中慢慢发芽、长大。看着你们专注的眼神,老师明白你一定也感动于这个善良的小姑娘。请欣赏歌曲:《爱的奉献》)

爱的奉献

这是心的呼唤

这是爱的奉献

这是人间的春风

这是生命的源泉

在没有心的沙漠

在没有爱的荒原

死神也望而却步

幸福之花处处开遍

啊

只要人人都献出一点爱

世界将变成美好的人间

啊

只要人人都献出一点爱

世界将变成美好的人间

【设计意图】:

音乐的感染能让学生感受爱,表达爱。这是一部爱的协奏曲,让学生懂得“爱能改变一切”,“爱能创造奇迹”“人人都献出一点爱,世界将变得更美好”爱是温暖的,爱是伟大的,激发了孩子们学会去关爱他人的情感。

五、课外拓展作业

(1)爱读书的你:读一篇有关爱的故事。

(2) 爱唱歌的你:为小女孩唱一首赞歌。

(3)爱制作的你:设计爱心卡送给周围有爱心的人。

(4) 爱写作的你:为自己的星座编一个感人的故事。

【设计意图】:

“给学生多大的舞台,他们就能跳出多美的舞蹈”,利用语言艺术的感染力、学生的自主阅读、品评,使“人人献出一点爱,世界将更美好。”的主题得以凸显。课后作业的拓展,不仅陶冶了孩子的情操,还提升了孩子的情感。

板书设计:

七颗钻石