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关键词：习作1优质课一等奖

正文

苏教版六年级语文下册《习作1》教学设计泊南小学秦素芳教学目标:

1.师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。

2.师生共同探讨怎样写好一件事情。

教学重点:

童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,打开记忆的闸门,静静地回忆一下,童年的歌声还在你们的耳边吟唱,童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗?那么快拿起笔来吧,把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事,用文字表达出来,好吗?

教学准备:

歌曲《童年》

思路点拨:

童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下来吧!

如何打开思路,写好本次作文?告诉你们吧,关键在一个“趣”字,“趣”有各种各样的。那么,如何体现“趣”呢?

1.意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,

这就是一种“意趣”。

2.乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀!

3.傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

教学过程:

一、引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。

播放歌曲《童年》,在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。

教师谈话:刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗?现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗?

小组互相说说。然后抽同学汇报。

二、了解习作内容和要求。

1.教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。

2.学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎,然后抽同学回答本次习作内容和要求。

教师归纳总结:童年趣事

三、师生共同探讨怎样写好一件事情:

1.教师提问:写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)

2.教师总结,出示:(时间地点人物事情的起因经过结果)

3.现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?(抽同学具体的说说自己所要写的事情)

4.同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该写好哪个部分?(经过)

5.从作文要求来看,事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)

6.你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说,争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。

7.同学们找的事情都很有趣,我们怎样把事情写得有趣呢?

现在同学们看下面两个作文片段,比较一下谁写得好,好在什么地方?

教师出示图片,并附加作文语段。

教师提问:哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细,中间有人物的动作语言心理描写) 8.师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣:

(要把事情写得有趣,不是光有“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细的写下来,其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)

四、教师总结作文要求,指导学生进行写作。

教学反思:

本节课的学习,孩子们知道了事情的六要素,也明白了习作的要求,也知道了写好这次习作必须在“趣”字上下功夫。

资料摘要

习作1优质课一等奖

习作1优质课一等奖

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Q：习作1优质课一等奖是什么类型的资料？

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