资料摘要
12 夜晚的实验教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的
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12 夜晚的实验优质课教案
未知
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关键词：12 夜晚的实验优质课教案
正文
12 夜晚的实验
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的新词。
第一课时
一、激趣揭题
1板书课题:12 夜晚的实验
学生齐读课题
2学生质疑
(1)谁做了这个实验?
(2)这个实验为什么在夜晚进行的?
(3)实验的目标是什么?
(4)做了几次实验?
3交流课前搜集的资料,简要介绍斯帕拉捷。
拉扎罗·斯帕拉捷(1729—1799),意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。他在动物血液循环系统、动物消化生理等方面都有深入的研究,他的蝙蝠实验,为“超声波”的研究提供了理论基础,此外还是火山学的奠基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞,终年70岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。根据遗嘱,其有病的膀胱献给了帕维亚自然博物馆。
二、初读课文、读顺课文。
1.自由读课文,边读边批注
出示自习要求:
(1)给文中生字注音,读准字音,读顺课文。
(2)借助字典并联系下文理解不懂词语的意思。
2.检查自学情况。
(1)出示词语
喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆
矿藏领域堵住揭开判断
指名读教师相机正音,提醒学生(“咙”“蝇”在词中读轻音)
(2)指名读课文
三、再读课文,感知课文的主要内容
学生边默读课文边思考:
1谁做了这个实验?
2这个实验为什么在夜晚进行的?
3实验的目标是什么?
4斯帕拉捷分别做哪了几次实验?实验的顺序能颠倒吗？
5完成填空
意大利科学家 一共做了
次实验。
第一次 ，他 ，发现 ； 四、再读课文,理清课文的脉络
1默读课文，思考：课文那几自然段写了斯帕拉捷实验的过程？
尝试给课文分段，概括段意
第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。
第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。
2，听课文录音
五熟读课文，感受人物的情感的变化？
指导朗读
投影出示：
这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？ 当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
结果，蝙蝠-在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”
啊，蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 学生自由练读，指名读。
六、指导书写
1出示生字
蝙 、 蝠 、 碍
学生齐读
2学生观察字形，分析字的的结构。
这三个生字都是左右结构的的字，书写时注意右小左大。
3，教师边讲解，边范写。
4学生描红临写。
5出示学生作品，师生共同评价。
6学生再次练写。
七、作业
1朗读课文。2抄写词语。
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