17 麋鹿优质教案设计

《麋鹿》教学设计

板桥中心小学李焕香

【教学目标】

1、有感情的朗读课文,学习课文抓住事物特点来说明事物的方法。

2、能用自己的语言简洁的概括课文的主要内容。

3、通过学生自我确定角色对麋鹿进行介绍,培养学生口语表达能力。

4、让学生在了解麋鹿的的过程中,激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情,并通过对麋鹿的传奇经历体会激发学生的爱国之情。

【教学重点】

学习课文抓住事物特点来说明事物的方法,能自己概括课文的主要内容。

【教学难点】

通过体会麋鹿的传奇经历,感受到野生动物的命运与国家的强盛息息相关。

【教学过程】:

一、感知“麋鹿的生活天堂”

1、在上课之前我给大家讲个故事好吗?

这个故事发生在3000年前,相传有一天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是一个德高望重的大神了,应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧,他这么张眼一望,突然看到了:一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……姜子牙心中一亮,决定选麋鹿为他的坐骑。

2、今天我们继续学习17、《麋鹿》,板书并齐读课题。

二、整体入手,把握课文梗概

1、同学们,上节课我们初步学习了《麋鹿》这篇课文,谁能够用“先……接着……最后”这样的句式说说这篇课文的大概?

三、放手自学,点拨说明方法

1、出示麋鹿图片,观察它的外形,课文上用了一个词叫——(生)奇特。

请大家在第二部分里找一找,哪些句子是描写麋鹿外形的,在下面画横线;哪些句子是描写麋鹿生活习性的,在下面画波浪线,完成以后同桌交流一下。

2、组织学生交流。

①读写麋鹿外形特点的句子,用了什么说明方法?(列数字、做比较)你从“麋鹿角的各个枝尖都指向后方,而其他鹿的角尖都指向前方”这句话看出什么?

(麋鹿性格温顺,即使在繁殖期间也不像其他鹿科动物那样攻击人。)

②读写麋鹿生活习性的句子,你从“它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例外”看出什么?(麋鹿喜欢水,是游泳健将,而且生命力顽强。)

④读第四自然段,从中可以发现什么?

(麋鹿稀少,从“很低”“、超过九个半月、“仅”、“才”等词语可以看出来。)

四、以读促悟,实现由“扶”到“放”

麋鹿长的可真有个性,真有特点啊,连神仙姜子牙都选它为自己的坐骑,难怪有人推荐它为奥运会的吉祥物呢,它还被制成精美的邮票。可是就因为麋鹿的稀少,麋鹿的与众不同,让它披上了神秘的面纱,也让它有了传奇的经历。

1、自由读第三部分,课文第三部分内容可以浓缩成哪一句话?

(“麋鹿的经历充满传奇色彩”。)

抓住关键词,在课文中画出能够说明“传奇”的句子读一读。

2、组织交流,从“几乎绝迹”里的“几乎”体会作者用词准确。

出示两个句子,比较“陆续与相继”。

①随后,数十头麋鹿被陆续盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地的动物园里展出。

②后来,流落在国外的麋鹿大部分相继死去。

(“陆续”指麋鹿不断被人盗往欧洲,“相继”指麋鹿一个接一个死去。)

3、指导学生读好第五自然段,按照“自读——交流——品读”的顺序进行教学,体会作者感情变化:

“麋鹿消失——惋惜,麋鹿重现——兴奋,麋鹿被盗往欧洲——愤慨,麋鹿惨遭杀戮——痛心”。

(引导学生说,体会麋鹿的的命运与祖国的命运息息相关。看起来麋鹿今天的幸福也是来之不易的呀。)

师:同学们,这是一篇说明文,读这样的说明文,我们可以在短时间内了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。但是,我们仅仅知道这些知识是远远不够的,我们还要读出隐藏在这些知识背后的情感。所以,老师建议你们再用心读读课文,一边读一边想,读

着读着,我是否高兴了?悲伤了?痛苦了?忧虑了?愤恨了?同情了?生气了?感动了?惊讶了?

4、你有什么样的情感体验?

师:学到现在,老师有一点还不明白,我们人类花那么多的精力与金钱保护这些动物,有什么价值呢?(或者说:麋鹿就让他在外国呆着贝,干吗要让它回来呢?)

师:是啊,人与动物要和谐相处,麋鹿和国宝大熊猫一样都是我国特有的珍稀动物,作为麋鹿的发源之地,我们怎能让它们在祖国的大地上消失呢?又怎能让它们在国外过着颠沛流离的生活呢?所以我们花再多的精力与金钱来保护这些动物都是值得的。让我们一起加入这保护野生动物的队伍中来吧!

五、选定角色,解说麋鹿。

师:看来我们的同学还真不错,有一些保护野生动物的意识。你们喜欢麋鹿吗?想要更多的人也了解它们喜欢上他们吗?现在我们就以解说员的身份,向同学或者是外宾,或者是老师介绍麋鹿。

课件展示要求:

(解说员可以是这些身份:大丰麋鹿自然保护区的饲养员、乌邦寺动物园的贝福特公爵、姜子牙。扮姜子牙的可以解说外形,贝福特公爵介绍它的生活***丰麋鹿自然保护区的饲养员介绍它的

传奇经历。)

板书设计:

17、麋鹿外形特点生活习性传奇经历