11 一本男孩子必读的书ppt配用优秀获奖教案

一本男孩子必读的书

一、丰富课题,导学习 1.回忆课文

(1)课文按顺序主要写了哪三个方面的内容?

板书:来历内容感受

2.丰富课题

(1)本文的课题《一本男孩子必读的书》取自于文中的一句话,这个题目可以简缩成“一本书”三个字。

那么,根据课文三个部分的内容,除了课题中所讲的是“一本男孩子必读的书”之外,还可以概括成一本什么样的书?

填空:一本( ) 的书

(2)学生交流,相机形成板书

三代相传历险小说爱不释手

二、理解“相传”,知来历学习课文第一部分(1—6节)

1.联系课文内容,说说“这是一本三代相传的书”的意思

找出课文中的相关内容——“爷爷送给爸爸,爸爸送给我,真是一本三代相传的书。”

2.深入思考:

“爷爷传给爸爸”、“爸爸传给爷爷”分别写了一句什么话?

请想象一下他们写下这句话时心里的想法分别是怎样的?

3.组织交流:

(1)每一本书都有一段来历,书后都藏着一个故事。

课文讲了一个“三代相传”的故事,向读者交代了书的来

历。板书:传

(2)你也有很多书,交流一下这些书的来历吧!

学生交流,相机板书:买送借奖

三、体验“历险”,述内容学习课文第二部分(7-12节)

1.过渡,引发学生阅读

课文说这是“一本历险小说书”,那么,小说的主要人物是谁?作者是怎样评价他的?

(出示:小说的主人公。。。。。。。)这句话在课文中起到什么作用?(总起下文)

鲁滨逊在荒岛上长达28年历险生活遇到了哪些困难?

出示学习要求:

认真读7-12自然段,思考:鲁滨逊在岛上遇到了哪些困难?他又是怎么克服的?你从中可以悟出鲁滨逊是个怎样的人?用笔画出有关词句,也可以在旁边写下自己读后的感受,完成下表。他是怎样想办法克服的呢?

2.学生默读课文,交流完成表格

交流:从中让我们感受到鲁滨逊是个怎样的人?

3.我们来把这篇课文和原著作一些对比,你能从中悟到些什么? (1)从原著的“39万多字”到课文的不到400字,你悟到了什么?板书:概括

(2)关注文中“历险生活开始了……后来……若干年后……又过了好几年……”从这些词中,你悟到了作者是怎么概括的?

板书:有序

(3)《鲁滨逊漂流记》是一部世界名著,是一部鸿篇巨制,其中涉及的人物众多,事件纷繁,而课文只涉及了两个人物和四个方面的情节,你对此有什么感悟?

小结:叙述主要的人物和情节,即梗概(板书:梗概)四、探究“喜爱”,谈感受学习课文第二部分(13-15节)

1.课文中说“我”对这本书“爱不释手”,请读课文第三部分,说说“我”爱上原著的什么?

出示学习要求:默读第13-14自然段,找出让作者爱不释手还有什么?找出相关语句,读一读,作出批注。

(1)喜爱文中的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” a.笛福为什么这样说?你能联系小说内容或结合自己的经历说一说对这句名言的理解吗?

学生说后,师概括:因此笛福说——(读名言)

b.运用名言

⑴假如你的同桌是胆小鬼,一个人在家不敢睡觉,你用这句名言鼓励他……

⑵当勃朗特三姐妹遭到骚塞的训诫时,她们暗暗地告诉自己……⑶当霍金被医生诊断只能活两年时,他这样对自己说……

提示:(可以填“困难、挫折、打击、疾病……” )

瞧,名言就是这样从人物的经历中提炼出来的,读上去简简单单,但却能给人很多的启示。

c.吴冕读后就悟出了这样一个道理,(出示句子让学生读)是呀,鲁滨逊就是一个具有冒险进取精神的人,他用自己的经历向大家证明:他是一个成功者,一个英雄。所以吴冕说——

d.小结:在读书的时候,我们必须有这样一双慧眼,去发现这样的能给我们启示的精练的名言,从而获得启迪。(板书:名言)

e. 老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候,发现了这样一句话,同样的简简单单,同样能给我们许多启示。【一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这个绝对的真理,使我重新振作起来。

在读书的时候,我们必须有这样一双慧眼,去发现这样的能给我们启示的精练的名言,从而获得教益。你在读《鲁滨逊漂流记》的时候,有没有发现这样能给我们启示的话呢?谁来交流一下。

你读过很多书,书中的哪些话给你的印象深刻?

(2)喜爱小说的主人公。

a.看了书之后,吴冕还想象了这个人物的形象。“我“想象中的鲁滨逊的形象是怎样的?他为什么会把鲁滨逊想象成这个样子呢?(鲁滨逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。从这身装束表明鲁滨逊是一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。)

b. 鲁滨逊的坚强毅力和冒险精神深深吸引并鼓励着吴缅,因此他在日记中郑重地写下了这句话—(出示句子)我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。指导有感情朗读:吴缅的希望是——这是吴缅发自内心的话——

在你所读的书中,你比较喜爱哪个人物?

(3)“我”要把这本书传给儿子,

如果“我”生了一个女儿,“我”要不要让她读呢?

“我”该在在书上写一句什么话呢?

(4)小结:读书是一种淘金。一部巨著读完,不可能记住全部,但是,总会有一些话会被我们的传诵,总会有一个人会成为我们人生的偶像,总会有一种精神会成为我们人生成长的路标。一句话、一个人、一种精神,滋养了我的成长。板书:一句话一个人一种精神五、读写结合1.课文是一篇非常优秀的读书笔记。课文依次写了三个部分的内容:一是交代书的来历,讲一讲书的故事;二是介绍书的主要内容,有序地概括地叙述了原著中的主要人物和情节;三是谈了读后的感受,记住了一句话、想象了一个人、领悟了一种精神。

2.作家歌德说过:“读一本好书,就是在和高尚的人谈话。”我们读书,是在和作者、和书中人物的谈话。我们边读边思考,边读边感受,更能让“高尚的人”的高尚感染我们,滋养我们成长。

3.认真读一本自己喜欢的书,学习《一本男孩子必读的书》这样的写法,写一篇读书笔记,参加班级的读书报告会。

板书设计 11 一本男孩子必读的书读后感

三代相传来历传送买借……

历险小说内容有序概括叙述情节

爱不释手感受一句话一个人一种精神