5 送给盲婆婆的蝈蝈公开课教学设计模版

5. 送给盲婆婆的蝈蝈

江苏省南通市通州区西亭小学姜金凤教学目标:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

(2)会认读、书写本课9个生字,两条绿线内2个字只识不写,理解由生字组成的词语。

(3)通过对课文语言文字的朗读感悟,激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。

教学流程:

板块一:谈体验

1.同学们,今天我们继续学习课文——《送给盲婆婆的蝈蝈》,齐读课题。

2.质疑:读完课题,你有什么问题吗?

(1)是谁送盲婆婆蝈蝈呢?

(2)又是怎么送的呢?

(3)为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?

(4)蝈蝈真的能给盲婆婆带来快乐吗?

3.出示词语:

绿色邻居乐呵呵唱歌清波田野

童年难忘喜滋滋流淌往日欢乐

4.(板书:目)“目”就是——眼睛。我们小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛让我们看到了红的花,绿的树,也让我们看到了清澈的小溪,湛蓝的天空……(配图)

5.可是,有这样一位婆婆,她的眼睛看不见了,永远生活在黑暗中,出示:“盲婆婆”.读词语“盲婆婆”。(师提醒学生读准轻声音节)请同学闭上眼睛,感受一下,当你成天面对着黑暗,你感到怎样呢?(指名回答)

6.出示练习:瞧!邻居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋里,看不到_________,看不到_________,也看不到________,她感到________。(指名回答)

7.是呀!盲婆婆感到很孤独。可今天,(PPT出示图一:盲婆婆开心地笑着)瞧,她心情怎么样呢?你从哪里看出来的?

8.那你知道盲婆婆为什么这么高兴吗?

(因为我送给盲婆婆一只蝈蝈。)

板块二:重感悟

(一)学习第一小节,感受送蝈蝈的快乐

PPT出示完整的图一

1.交流:轻声读读课文,找一找这是一只怎样的蝈蝈?(绿色、会唱歌、可爱……)

你还能用一些词语来形容一下这只蝈蝈吗?

2.(PPT出示蝈蝈图片,点击蝈蝈叫)

瞧,多美的蝈蝈呀!听——(蝈蝈的叫声),蝈蝈正在唱歌呢!当我捉回蝈蝈时,心情怎样?你从哪个词可以看出来?(乐呵呵)

乐呵呵表示我很,谁能把这个词读好?(师相机点评)

3.这么可爱的蝈蝈我却把它送给了邻居家的盲婆婆,他愿意吗?从哪儿读出来。找一找,圈一圈。(PPT出示第一小节。)

4.(PPT点:“乐呵呵”“喜滋滋”变红)来,带着笑容读一读,像这样的词有个专门的形式,我们叫它ABB式,像这样的词,还有吗?

就让我们一起来快乐地读读这些词语吧。

(PPT出示:笑眯眯笑哈哈笑嘻嘻喜洋洋乐呵呵)

5.送出蝈蝈时,小男孩看到婆婆满脸的笑容,自己也快乐起来了。让我们一起来快乐地读读第一小节,读出他们的快乐。

(二)学习第2-4小节,潜心会文

第2小节

1.为什么要给盲婆婆送蝈蝈呢?(生:在我上学的时候,替我给您唱歌)

2.这里的您指的是谁呢?( PPT点“您”变红)您表示对盲婆婆的

师总结:当我们对别人表示尊敬时要用您。谁再来试试?

3.请小朋友们讨论一下,那我不上学的时候,会给婆婆做什么呢?

4.读到这儿,你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子呢?(是一个懂事的孩子。关心别人的孩子。尊敬老人的孩子。)

第3小节

1.(出示插图二:盲婆婆手捧蝈蝈,大背景是广阔的田野)小朋友,你看,盲婆婆双手捧着蝈蝈,脸上露出微笑,聚精会神地听着,听着(播放蝈蝈叫声)她仿佛会看到什么,想到什么呢?轻声读第三小节。找一找,用横线划一划。(指名回答)

2.预设:小朋友,你们真有一双发现美的眼睛,看,这是一条怎样的小溪?用一个词语来形容一下。

(师:是呀!小溪里的水可真清啊,清得一眼能看到底,能让我们看到流淌的清波。读好这个词语:流淌的清波)

3.她还想起什么呢?(往日难忘的欢乐)如果你是盲婆婆,你会想起哪些事呢?

4.同学们,你们想到的,还有许多你们没想到的开心事,都是婆婆儿时的欢乐。读词语:欢乐。这么快乐的事你会忘记吗?婆婆也没有忘记。这就叫:(读词语:往日难忘的欢乐)

5.谁能把蝈蝈给婆婆带来的快乐读出来的?(指名读第3自然段)

6.蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了无穷的快乐。那蝈蝈还会带婆婆走进哪里呢?想一想,能试着填填吗?( PPT出示:歌声会_________,__________。)练习说话: 歌声会带您走进,看到。

歌声会带您走进,听到。

歌声会带您走进,闻到。

第4小节

1.真不愧是一只会唱歌的蝈蝈,您听,(师引读)PPT出示

全文小结:

1.学了这篇课文,你有什么收获

2. 是呀!让我们做一个有爱心的人,帮助身边需要帮助的人,这样你也会变得更快乐!

板块三:学写字

重点指导童、绿、您

童:

观察,什么笔画最多?书写时有什么注意点呢?哪横长,哪横短。

绿

下面不要写成水。

您:

卧钩的写法。