数、估实物，口头数数多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

认识1000以内的数教材:冀教版小学数学二年级下册第三单元教学目标:1. 经历由数实物的个数到口头数数的过程。2. 能比较熟练地数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。3. 鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。教学重点:能比较熟练地数1000以内的数。教学难点:会用不

资料类型：教学教案文档

所属课文：数、估实物，口头数数

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2018-04-18 21:42:00

来源学校

学校：正定县北早现乡平安屯小学

数、估实物，口头数数多媒体教案及点评

未知

2018-04-18 21:42:00

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关键词：数、估实物，口头数数多媒体教案及点评

正文

认识1000以内的数

教材:冀教版小学数学二年级下册第三单元

教学目标:

1. 经历由数实物的个数到口头数数的过程。

2. 能比较熟练地数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3. 鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

教学重点:能比较熟练地数1000以内的数。

教学难点:会用不同的方法估计和数实物的个数。

课前准备:幻灯片……

教学过程:

一、旧知铺垫

(一)生活中的数

1. 说一说,日常生活中,你在哪些地方看到过数字?

电话号码、人民币、存折密码……

2. 回答问题。

(1)数一数,你有几根手指?(10根)

(2)我们班有多少名学生?(40名)

(3)我们教室有多少张课桌?(40张)

(二)揭示课题

师:这些都是我们以前学过的数,这节课我们要学习1000以内的数。

板书课题:认识1000以内的数。

二、讲授新课

(一)数纽扣电池

1. 出示教材24页的电池图。

2. 学生自由的数一数一共有多少枚电池?

3. 全班交流,说一说你是怎么数的?结果是多少?

讨论:怎么数才能又快又对?

教师引导:

(1)一行有10枚,有10行,一共是100枚;

(2)一行有2枚,有10行,一共是20枚;

(3)100加20,再加4得,一共有124枚电池。

(二)数数

1. 一个一个地数,从一百二十数到一百五十。

学生自由数一数,然后请学生单独数一数,集体订正。最后全班齐数。2. 十个十个地数,从二百四十数到三百二十。

学生自由数一数,然后请学生单独数一数,集体订正。最后全班齐数。3. 选择自己喜欢的方法,从三百二十五数到四百一十五。

可以一个一个地数,也可以十个十个地数……

(三)说一说

你知道生活中,有哪些比100大的数?

教师引导:自己所在年级有几百几十人?

(2)后一个数比前一个数大100。

(四)课后提升

从800数到1000,你会用几种数数方法?

一辆自行车价值几百几十元?

三、课堂活动

(一)数一数

1. 盛一杯黄豆,先让学生估计一下一杯黄豆大约有多少粒黄豆?

2. 将黄豆倒出来,数一数。然后回报,你的一杯黄豆有多少粒?

3. 讨论,怎样才能估计得更准确?

学生发言,只要方法可行,就给予肯定。

(二)估计蚂蚁的只数

1. 出示教材25页第3题的图。

2. 学生自由发言,估计一下有多少只蚂蚁?

3. 讨论,怎样才能较准确地估计?

师引导,可先数一个格子里的蚂蚁数,再乘以8。

(三)按规律填数

1. 出示题目:50、100、150、()、()、()。

100、200、300、()、()。

2. 学生自主练习后汇报,说一说每道题的规律是什么?

(1)后一个数比前一个数大50;

四、作业

1. 完成练一练第2题用自己喜欢的方法,从800数到1000

2. 完成练一练第4题

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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