14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）

《秦兵马俑》第二课时教学设计

【教材解读】

《秦兵马俑》一课从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从外貌、动作、神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

【设计理念及特色】

《秦兵马俑》这篇课文围绕“规模宏大”“类型众多”“个性鲜明”三个方面介绍了秦兵马俑。我把本课的重点放在引导学生充分感知“类型众多,个性鲜明”上,教学时如何让学生能真真切切地读这部分,能踏踏实实地感悟出这些兵马俑的惟妙惟肖。1、整体感知这部分。说说课文都写了哪些俑?以此把众多的兵马俑类型扎实地映在学生的脑中。2、小组合作学习,感受兵马俑鲜明的个性。充分调动学生自主学习、合作探究的兴趣,给学生充足的学习空间。在全班交流中,强调师生之间、学生之间的信息交流,通过信息交流实现师生互动,从而产生互助,达到互惠,使整个课堂教学形成共识、共享、共进的氛围。智慧的生成就是学生深度参与课堂学习最好的见证。3、读写结合,深入感知。对于文章第十自然段的教学,在明白把人物写活要抓住人物的神态、动作,展开想象的基础上,让学生动笔创作,不仅是学写法,更是在此基础上,让学生感受中华民族雕塑艺术灿烂悠久的雕塑艺术文化和中国人民的无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学生深度参与课堂,自主、合作学习,听说读写相结合,展开合理、丰富的想象,感受兵马俑类型众多,个性鲜明的特点,提高学生的自主合作能力、表达能力和想象能力。3、从文章的语言文字中,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

【教学重难点】学生深度参与课堂,自主、合作学习,听说读写相结合,展开合理、丰富的想象,感受兵马俑类型众多,个性鲜明的特点,激发学生的民族自豪感。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境,激情导入

师:举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,被誉为世界第八大奇迹。法国前总理希拉克说:“不看秦俑,不算真正到中国。”今天,就让我们踏上那片神奇的土地,去领略这地下王国的风采。

二、播放录像,领略秦兵马俑的规模宏大。

1、播放录像,谈谈你看后的感受。

2、引导:是呀,秦兵马俑是如此的规模宏大,课文第二自然段做了具体的描述,请同学们自由读第二自然段,找一找文中哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”?

3、适时指导感情朗读:能通过你的朗读让同学们也感受到秦兵马俑的“规模宏大”吗?

三、合作探究,体会秦兵马俑的类型众多,形象鲜明。

1、过渡:是啊!在我们眼前出现的秦兵马俑规模是如此的宏大,是不是凭这就能称之为世界第八大奇迹了呢?(板书:类型众多形象鲜明)

2、自由读4—9自然段,出示学习要求:

(1)课文介绍了哪几种兵马俑?各有什么鲜明的个性?

(2)你对什么俑印象最深?把你喜欢的那一种俑向小组同学介绍(可以说自己的体会,也可以练读,以朗读的形式来表达)

3、全班交流(先回答第一个问题,再重点介绍将军俑和武士俑)将军俑:

师:谁第一个来介绍将军俑呢?

生1、生2……

师:你们抓住课文中的重点词句来揣摩、体会,说明你们已经掌握了学习语文的重要方法。那么,你们能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗?先自己练习一下,再指名朗读。

武士俑:

A、选择介绍武士俑的举手。

B、谁来说说体会?还有吗?读出体会也可以。

C、想介绍武士俑的起立,齐读(评价:英勇无畏,整装待发)

其他俑:还有交流其他兵马俑的吗?

4、过渡:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,仔细端详,你会发现它们神态各异,有的——(引读)

A、八千多件珍品,课文只列举了四种,仅仅这四种吗?

B、出示“兵俑神态图”,充分发挥你的想象,用上“有的……好像……”写一写,说一说。

C、小结:这一段具体介绍了兵马俑的不同神态,作者运用打比方、排比的修辞手法,生动形象地加经细描,仿佛让我们看到,那一个个神武的勇士威武不屈,拚死沙场的高大形象;仿佛让我们倾听到,那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声;仿佛让我们感受到,那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……让我们怀着对勤劳智慧的古代劳动人民的敬意,再次齐读第10自然段。

5、面对这样的奇迹,此时此刻的你又想说些什么呢?(生自由回答),其实,课文最后一小节写出了同学们的心声(出示句子),齐读。

6、总结:所以,课文第一小节说,引读“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。”(板书:举世无双享誉世界)

7、秦兵马俑举世无双,享誉世界,难怪世界各国政府领导人在参观完后,纷纷发出了这样的感叹——(出示句子,齐读)

8、让我们带着自豪读好这句话,让我们骄傲地向全世界宣告—

四、课外延伸

1、对于秦兵马俑,你还想了解些什么?

2、老师给大家介绍两个秦兵马俑专题学习网站,请同学们利用网上读书的时间作进一步了解。

五、作业布置:

1、进一步研究探讨有关秦兵马俑的知识。

2、设计一段导游词。

【板书设计】

规模宏大列数字、作比较、举例子

将军俑久经沙场肩负重任

14、秦兵马俑武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

车兵俑分工明确各司其职

类型众多弓弩手张弓搭箭神情专注

马俑形体健壮肌肉丰满

……跃跃欲试

个性鲜明