12 联欢会的风波多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《12 联欢会 的风波》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《联欢会的风波》教学设计一、教学目标:1.用自己喜欢的方法识字,理解词语:如“风波”、“不好意思”等。2.理解课文内容,了解哺乳动物的特点。3.正确、流利有感情地朗读课文,并尝试表演。二、教学重点、难点:1.教学重点:让学生了解哺乳动物的特点,激发学生爱护动物、保护动物的情感。2.教学难点:让学生懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 联欢会的风波

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

190

下载次数

更新时间

2018-04-25 09:00:00

来源学校

学校：重庆市渝北区空港实验小学校

12 联欢会的风波多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-25 09:00:00

190

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 联欢会的风波多媒体教学设计及其点评

正文

《联欢会的风波》教学设计

一、教学目标:

1.用自己喜欢的方法识字,理解词语:如“风波”、“不好意思”等。

2.理解课文内容,了解哺乳动物的特点。

3.正确、流利有感情地朗读课文,并尝试表演。

二、教学重点、难点:

1.教学重点:让学生了解哺乳动物的特点,激发学生爱护动物、保护动物的情感。

2.教学难点:让学生懂得人与自然相依相存,人与自然应和谐相处,生活才能更美好。

三、教学准备

教师:教学课件

学生:搜集并打印各类动物图片

四、教学过程

(一)激趣导入、引入新课

孩子们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?为什么喜欢?今天,老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会,你将在阅读中有意想不到的收获。

(二)初读课文、感受风波

1.学生自由读课文,用不同的符号画出不认识的字、词和让自己深思感动的句子。

2.查工具书识字,用自己喜欢的方式理解生词。(理解词语时,可先采用联系上下文,结合生活实际,再用查工具书核对的方法。)

3.在小组内交流收获,不理解的词全班探讨。

4.练习正确、流利地朗读,了解联欢会上要求什么动物参加?小猴和谁产生了风波?

(三)细读课文、理解风波

1.抽学生分角色朗读课文,其余学生听后评价。

2.出示问题:

(1)哺乳动物有哪些特征?最重要的特征是什么?

(2)小猴子的收获是什么?假如你是小猴子,你会对同伴说些什么?

①掀起风波:

师:小猴子为什么把鸭嘴兽们拦住呢?

生:因为小猴子看到鸭嘴兽下蛋。

师:鸭嘴兽们参加动物联欢会了吗?

生:参加了!因为鸭嘴兽说:“我的肚子上有乳腺,你看,我的小宝宝是吃奶长大的。”

师:小猴是怎样平息风波的?

生:小猴子说:“对不起,请进吧!”

②一波刚平,一波又起

师:小猴子为什么把蝙蝠也拒之门外呢?

生:因为蝙蝠能在天上飞。

师:蝙蝠参加联欢会了吗?

生:参加了!因为山羊说: “蝙蝠是哺乳动物,我看见她在喂奶的。”

师:小猴是怎样平息风波的?

生:小猴不好意思对蝙蝠说:“请进!”

③再掀波浪

师:蓝鲸和海豚能参加哺乳动物的联欢会吗?

生:能!因为他们生娃、喂奶!

分小组讨论以上两个问题,组长带领总结,老师板书。

(四)结合风波、畅言收获

1.课本剧表演(让学生带上图片进行表演)。

2.出示问题:

(1)你最喜欢谁?为什么?

(2)通过这节课的学习,你学到了什么,获得哪些启迪?五、板书设计:

12、联欢会的风波

鸭嘴兽下蛋

蝙蝠会飞胎生、吃奶长大→哺乳动物海豚、蓝鲸生活在海里

关于本教案的常见问题

Q：12 联欢会的风波多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 联欢会的风波》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 联欢会的风波多媒体教学设计及其点评