11 郑和远航优秀教案板书设计

《郑和远航》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。

2、凭借课文语言材料,感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重点、难点:

教学重点是郑和第一次远航,教学难点是让学生真正感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学过程

一、新课导入

1、师:郑和下西洋是中华民族走向海洋的一个划时代的伟大事件。郑和是世界航海事业的奠基人,是世界文明交流的先行者。这节课,就让我们深入了解郑和七下西洋的动人事迹,用心去感受郑和的伟大精神与人格魅力。

2、课文有一段话总地概括了郑和下西洋远航的情况与意义。请大家快速浏览全文,找一找。

3、交流,出示:[1]郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。[2]它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人民的眼界。[3]郑和出使,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

(1)指读句[1]你知道了什么?

板书:规模大

时间长

范围广

指导朗读,重读“大”、“长”、“广”、“顶峰”,读出夸赞的语气。

(2)指读句[2]你知道了什么?板书:顽强探索

(3)指读句[3]这句话告诉我们什么?板书:交流文化

(4)师:句[2]句[3]告诉了我们郑和远航的深远意义。齐读这两句。

(采用变序手法,先学课文的总述段,让学生整体感知郑和远航的情况与意义,突现关键词眼,作为下面教学展开的引子与线索,使下面的教学形散而神不散,

紧扣中心。)

二、学习课文,体会中心

1、师:接下来我们就来重点学习课文,看看从哪里体会到郑和远航规模大、时间长、范围广,哪里表现出了郑和顽强的探索精神,哪里看出郑和远航促进了中国与亚非许多国家的经济文化交流。请大家默读课文,围绕这三个问题思考,圈圈划划,作批注。

2、交流:

①从哪里体会到郑和远航规模很大?

苏州府刘家港码头人山人海,无数面彩旗迎风招展。

学生说体会

闭上眼睛想象那场面,想想你在什么地方见过类似的场面?

指导朗读。

随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士,共两万七千八百多人。

学生说体会

指导朗读

学生说体会

师:为什么把“远航的大船”叫做“宝船”?

师:船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多,可见郑和远航的规模之大。作者是用什么方法来加以具体说明的?(列数字)朗读的时候要注意什么?

指导朗读

在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

学生说体会

指导朗读。

3、师:郑和第一次远航,声势浩大,热闹非凡。看图上的郑和(出示画面),可以用哪些词语来形容?(威武雄健、气宇轩昂、信心十足……)

(以问题为发端,引领学生敏锐地捕捉主要句段以及句段中的关键词眼,体会、感悟郑和第一次远航的规模之大,并指导学生读好这些句段,有效地进行语感训练。)

[2]从哪里体会到郑和远航时间很长、范围很广?

从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。

学生说体会

师:郑和远航规模大、时间长、范围广,从风华正茂到白发苍苍,从中国太仓到非洲东岸,他把毕生的精力都献给了航海事业,他把中国的古代文明传播到世界各地,他真不愧为一位顽强探索的伟大航海家。

指导朗读。(读出赞美的语气。)

(这一部分学习方法相同,但不必花费太多时间。)

[3]你又从哪里体会到了郑和顽强探索的精神?

交流出示:

看看郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?各自轻读。

交流出示:在大海上,船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。

比较句子:

A、狂风呼啸着,海水奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队。

B、狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。

你喜欢哪一句,为什么?

读了B句,你仿佛看到了什么?

这样的风浪,可以用句中的哪个词来形容?(险恶)什么叫“险恶”?

指导朗读(把惊心动魂的场面表现出来。)

郑和是怎样对待这样凶险的困难的?

交流出示:面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。

指读。

你从中体会到什么?(郑和从容镇定、不怕困难、勇于探索、富有智慧……)练习朗读

郑和还遇到了什么困难?郑和又是怎样克服的?

交流学习5的后半部分:遇到海盗,郑和用得当的办法制服、俘虏了海盗。

你从中又体会到什么?(郑和不怕艰险,机智勇敢……)

练读5的后半部分。

在纪念郑和下西洋600周年之际,我们都有幸阅读了《伟大的航海家》一书,读后你知道在七次远航中郑和还遇到了哪些困难?郑和是怎样克服的?简要说说。师:在七次航海过程中,郑和遇到了无数自然和人为的艰难险阻,海上航行,充满了凶险,但他都凭着智慧和勇气一次次过关斩将、化险为夷,表现出顽强的探索精神。齐读。

[4]郑和远航促进了中国与亚非许多国家的经济文化交流,那么郑和是怎样与各国友好交往的呢?请大家读读4,想一想,郑和是怎样与各国君臣交往的,划出有关语句,再想想郑和是怎样与各国百姓交往的,圈化出体现各国人民友好态度的词语。

出示4,讨论:

郑和是怎样与各国君臣交往的?

例2:郑和船队到达暹罗时,郑和派人教暹罗国人伐木,烧制陶器,晒盐,开垦梯田。暹罗国国王为此下令建了一座郑和庙,雕了一座巨大的郑和卧像,表示对郑和的尊敬。

……)

师:在遥远的明代,郑和开创先例,七下西洋,开拓了中国与东南亚、阿拉伯、东非等国家和地区的海上交通,为世界航海事业的发展和各国间的友好往来作出了巨大贡献。齐读。

此时,你想对郑和说什么?(关键词:开放的思想、坚忍不拔的勇气、开拓创新的精神、顽强探索的精神……)

师:一句话,我们从航海家郑和身上感受最深的就是他的顽强探索精神。郑和是我国古代人民的杰出代表,郑和远航表现了我们整个中华民族的顽强探索精神,它激励我们一代代中华儿女为中华民族的和平崛起和伟大复兴而奋斗不息!

三、理清条理,练习复述

1、大家想不想把郑和第一次远航的动人故事铭记在心、讲给别人听?那么我们

来试着复述这个故事。

2、课文重点写了郑和第一次远航的经过,其余六次是略写的。第一次远航部分按照“扬帆起航→友好交往→战胜凶险”的顺序来讲的,请大家根据这三个标题练习复述故事。想想讲时要注意什么?(1、把主要内容要讲出来;2、可以自己组织语言;3、条理要清晰。)

2、小组里练讲。

3、指两名讲,师生评价。

四、课堂总结,布置作业

郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷。今天,我们再读到这激动人心的一幕幕,还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。请同学们再次认真阅读《伟大的航海家》一书,写读书体会。

附板书:

11、郑和远航

规模大

顽强探索

时间长

交流文化

范围广