习作4主要内容及教案内容

习作4 学写参观记和游记

教学目标

1.读懂例文片段,了解参观记或游览记的特点及写作方法。

2.领会习作的写作技巧。

(1)有重点地观察、描写;

(2)用比喻、拟人等修辞手法使景物描写更生动;

(3)注意段与段的联系,写好过渡句(段),使文章语言通顺,语意流畅;

(4)学习带着情感观察和描写景物。

过程:

一、例文引路

1.短文《阅读大地的徐霞客》一文中,我们知道徐霞客是著名的地理学家,他的著作《徐霞客游记》主要记录了他游览名山大山的见闻和奇闻异事。

今天,我们就来学习习作4,学写参观记或游记(板书)

2.请同学们打开教材跟随例文去游览一下“中华一绝”——龟山汉墓。(出示自读要求:默读例文,思考:文章是围绕哪句话展开描写的?作者是按什么顺序介绍龟山汉墓的?)

3.指名汇报问题1(中心句)

4.读了文章,你感觉到了“绝”吗?在文中圈出认为“绝”的地方,同时标注上自己的想法。

5.作者是把参观过程中的事事无巨细地描述出来了吗?

6.小结:这样写就突出了文章的中心。(板书:抓住重点,突出中心)

7.作者是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?

我们以第三自然段为例来看一看。这一段里作者用了什么写作方法?

(预设:说明方法:列数字修辞手法:比喻既有详写也有略写)

9.除了作者运用的这些方法,我们在写文章中还可以运用哪些方法?(拟人排比)

10.作者是按照什么顺序介绍龟山汉墓的?

(游览顺序)你能从文中找出表示方位变化的词句吗?

11.这就告诉我们写作要按一定的顺序才能做到层次清晰。(板书)

12.同学们通过刚才的学习,我们知道这篇游记之所以能给人留下深刻印象,是因为(能按

一定的顺序,能抓住重点写,突出中心)。

二、习作指导

1.孩子们,龟山汉墓固然是中华一绝,但我们东台也有许多值得一游的地方。谁来说说(指名3生回答)。

2.今天,老师带大家去的是我们最熟悉的乐园——东关小学。想一想:我们参观了哪些地方?哪个地方你最感兴趣?尝试着把你看到的,听到的,想到的,感受到的用例文的方法介绍给大家。

3.播放视频。(有的同学已经开始动笔记录了)

4.谁来说说我们参观了哪些地方?

南门——坚韧角——卓越壁——寒窗壁——求真厅

(同学们真了不起,记录得真准确!)

5.课件出示游览路线。

6.你最感兴趣的是哪些地方?你能试着把你所见、所闻、所感运用例文的方法介绍给大家吗?

7.指名汇报。(谁来评价一下)

8.如果把刚才同学们的话记录下来就是一篇文章,拿出习作草稿本,用笔写出本次参观中最精彩的一个片段吧。

9.提示书写:提笔即是练字时,注意写字姿势。有的同学真是下笔如有神,转眼间就写好几行了。

三、片段评改

1.指名读习作。

2.指名评价精彩片段。肯定优点,指出不足。

3.其实刚刚我们几个同学写的片段连在一起加上开头和结尾,就是完整的一篇文章。谁来说说开头怎么写?

4.谁来说说这节课的收获?

小结:同学们,祝贺你们完成了这次学习之旅,课后请修改完成习作。